2. 从业资格
  3. 测量重力

测量重力

题库2022-08-02  16
问题 测量重力
选项
答案
解析 【教学过程】
环节一：导入新课
激趣游戏导入，教师组织学生完成跳高游戏的。并设立疑问，为什么跳起来后不能在空中停留?这个过程存在什么科学道理?生活中还有哪些地方存在这种现象?是谁发现了这个现象?
带领学生认识科学家牛顿，向学生讲述牛顿通过苹果落地的现象引发一系列研究的故事，从而向学生讲解重力的概念：由于地球的吸引力而使物体受到的力叫重力。
教师展示文具袋、橡皮等学习物品，并向学生提问：这些物体的重力一样吗?如何测量这些物体的重力?从而顺势引出新课——《测量重力》。
环节二：新课讲授
活动一：认识测力计各部分名称
（1）教师指出物体受到的重力可以利用测力计测出，讲解关于力的基本知识：包括力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用“N”表示。
（2）展示常见的测力计：平板测力计、圆筒测力计和指针测力计并出示课件帮助学生认识。
采用直观教学的方式，给学生分发平板测力计，观察测力计的构造，并在组内汇报观察发现。
（3）测力计的构造：底板、刻度、弹簧、指针、挂钩、提手等部分组成。
活动二：测力计的使用
（1）提出问题：测力计应该如何使用呢?
（2）组织学生先以小组为单位探究测力计的使用方法。
教师进行示范使用，学生观察。之后教师详细讲解使用方法：使用前，要先将指针调到零刻度处。要等待测力计稳定下来才能进行读数，读数时视线要与指针相平。每个测力计都有一定的测量范围，测力计上的最大刻度就是它的最大量程。
组织学生以小组为单位，选取喜欢的物体，先估测它们所受重力的大小，再利用测力计进行测量，把测量结果记录在表格中。
学生动手操作，教师巡视指导。
（3）交流结果
环节三：巩固提高
比一比：看谁用测力计测量结果更加准确。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课的收获。
开放性作业：学生思考如果把测力计带到月球上，测得的物体重力还一样吗?
【板书设计】略
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