2. 从业资格
  3. 这是什么 3.基本要求： （1）试讲时间约10分钟; （2）有表情地弹

这是什么 3.基本要求： （1）试讲时间约10分钟; （2）有表情地弹

admin2022-08-02  93
问题 这是什么3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟;（2）有表情地弹唱歌曲;（3）分析第一、第二乐句旋律特点，指导学生准确演唱;（4）教学过程中需体现师生互动。答辩题目1.音乐中常用的演奏法记号有哪些?2.如何教会小学低年级学生跳音、休止符一类音乐符号?
选项
答案
解析 【答案】【教学过程】
（一）导入新课
1.图片激趣：播放中国地图版面与全国各地的景色图片;
2.问题引导：提问学生图片上所展示的内容?
3.教师总结：中国地大物博，有众多的民族和人民生活在这个幸福的大家庭里。
今天就让我们一起走进——《彩色的中国》，让我们用这首歌曲来赞美中国大地，赞美我们亲爱的祖国。
（二）初步感知
1.老师接下来要播放一遍歌曲录音，同学们先听一遍歌曲，听的过程中呢，老师希望大家思考这样的问题：歌曲所表达的情绪是怎样的?（优美，抒情的，对祖国的赞美）题目来源于考生回忆
2.接下来老师弹唱一遍歌曲，同学们试着找一找歌曲中描绘了哪些景物?试着自己从歌词中寻找出来（平原、沙漠、长江、黄河、台湾）
3.刚刚已经听了两遍歌曲，大家思考歌曲可以分为几个部分?每个部分分别描述了什么内容?（歌曲一共可以分为两个部分：第一部分，描绘了祖国的美好景色;第二部分，抒发了对祖国的无限赞美及热爱之情。）
（三）深入学习
1.发声练习：6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1-|（“u”音）（注意声音放松、自然、连贯）
2.播放歌曲录音，轻声哼唱歌曲;
3.教师弹奏钢琴，学生学唱歌曲旋律;
（1）老师发现大家在唱谱的时候，有些地方唱得不是特别的准确;
（2）教授有空拍的部分，采用对比教学法，对比有空拍和没有空拍的区别，并着重学习空拍部分的旋律;
（3）齐唱第一部分旋律;
（4）填词演唱第一部分，注意唱出回忆、描写祖国景物般的美感。
4.齐唱第一部分歌曲;
5.分小组学唱第二段旋律;
（1）男生学唱低音声部旋律;
（2）女生学唱高音声部旋律;
（3）合作演唱旋律;（注意把握音准，不要被带跑了;注意声音的和谐统一）
（4）填词演唱第二部分。（注意音色统一、连贯）
6.齐唱歌曲，并表达出对祖国的热爱和赞美之情，用歌声为祖国舞动喝彩。
（四）巩固提升
（1）简单教学三拍子基本舞步，让同学们以小组为单位给歌曲编配舞蹈动作;
（2）小组为单位进行展示，评价。
（五）小结作业
（1）教师总结，引导学生要热爱祖国、热爱故土。（通过对以上歌曲的学习，相信同学们对歌曲《彩色的中国》的理解也更进了一步，老师希望同学们通过本课的学习能够热爱自己的故土、热爱祖国。）题目来源于考生回忆
（2）课后收集其他有关“祖国”的歌曲，课后与其他同学进行交流;教师播放音频，在歌声中结束课堂。
【板书设计】略
【答辩题目解析】
1.你认为作为一名音乐老师，让你学生对音乐产生兴趣的方法有哪些?
【参考答案】
（1）音乐经验的获得。让学生对音乐本身进行体验，产生兴趣。要让学生多听音乐，只有熟悉的东西才会让人产生感情，才能使人产生兴趣。音乐要贴近学生的生活，只有发现在学生身边的事情，生活上的事情才会让他们产生共鸣，才会提起他们的兴趣
（2）教师必须遵循学生的身心发展规律和审美心理特征，必须遵循学生的人格、个性、情感和智慧，一切以牺牲学生人格、个性换取学生未来成就的做法都是不人道的。培养学生兴趣还应注意多鼓励、肯定学生，培养学生的自信心和成就感。
2.如何教会小学低年级学生跳音、休止符一类音乐符号?
【参考答案】
小学低年级学生的思维特点是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强。对于跳音、休止符一类音乐符号，不能抽象地讲授，应结合它们的生活经验，以形象生动的方式，带领学生在模仿实践中感受并掌握。
比如，我会打比方说跳音演奏记号就像是我们走路时步伐跳动的感觉，八分休止符就像一个完整的苹果的一半，运用这种形象的方式帮助学生理解，然后带领他们模仿、感受，从而逐渐掌握这些音乐知识。
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