2. 从业资格
  3. 小学音乐《彝家娃娃真幸福》 ?1.题目：彝家娃娃真幸福 ?2.内容：

小学音乐《彝家娃娃真幸福》 ?1.题目：彝家娃娃真幸福 ?2.内容：

免费题库2022-08-02  94
问题 小学音乐《彝家娃娃真幸福》?1.题目：彝家娃娃真幸福?2.内容：?3.基本要求：(1)试讲时间在10分钟之内完成。(2)试讲时需要有互动环节。(3)试讲过程需要乐器伴奏创编环节。答辩题目?1.简单介绍你知道的彝族音乐文化。?2.本课的教学目标是什么?【教学过程】(一)情境导入教师创设情境，分别展示维吾尔族和蒙古族的服饰，并对学生进行提问：这些服饰都是哪些民族的象征?学生自由发言。教师总结：分别是维吾尔族和蒙古族的服饰。引入课题，彝族民歌——《彝家娃娃真幸福》。(二)感受体验?1.初听歌曲并设问：“歌曲的旋律如何，歌曲描绘了一幅怎样的画面?”学生自由发言。教师总结：歌曲旋律较为欢快，描绘了一幅彝家姑娘欢庆节日的场景。?2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了怎样的情感?你听到了什么有特色的部分?”学生自由发言。教师总结：这首歌曲是彝族民歌，是彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活的侧面描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。衬词的点缀更加丰富了歌曲的旋律。(三)学唱歌曲?1.进行简单发声练习，例如：1 2 | 3 2| 1 - |。?2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，感受旋律的流动。?3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生注意十六分音符地方。?4.教师引导学生观察谱例中带有十六分音符的旋律，并进行演唱，边唱歌边打拍子，帮助学生对十六分音符进行了解。?5.完整有感情地演唱乐谱。?6.教师分别演唱带有衬词的旋律和不带衬词的旋律，请学生进行聆听，并感受哪一种更能表现人物喜悦、幸福的情绪，从而更加好听，而后教学生演唱衬词。?7.学生完整演唱歌曲，并提问：“歌曲表达怎样的情感?”学生自由回答。教师进行总结：歌曲表达的是彝族人民对于生活的热爱，对祖国的热爱之情。?8.教唱后，请学生分组进行竞赛演唱，并进行鼓励性评价。(四)巩固提高教师将学生进行分组，通过对谱例的观察，采用木鱼、手串铃、三角铁为歌曲创编器乐伴奏，并提醒学生注意与组内其他成员的配合;创编完成后请各组进行表演，并互相评价，教师进行总结评价。(五)小结作业今天我们学习了歌曲《彝家娃娃真幸福》，领略彝族的风格特点，学习到了我们少数民族的歌曲。希望同学们通过本课的学习能够对少数民族彝族有所了解。请同学们课后收集其他少数民族的作品，下节课互相分享。【板书设计】彝家娃娃真幸福十六分音符：6535衬词：阿里里热爱生活、热爱祖国【答辩题目解析】1.简单介绍你知道的彝族音乐文化。【参考答案】“四大腔”产生于云南建水、石屏一带彝族的尼苏支系中，并与青年男女传统风俗性的社交和爱情活动紧密相连。这种风俗性的活动尼苏人称之为“吃火草烟”，一般在傍晚的郊外、庙宇、族词和村头公房内进行，共有三项内容：(1)款白话;(2)对唱曲子;(3)跳弦。用三弦、四弦、二胡、笛子、树叶等伴奏，众人集体歌舞。“四大腔”是《海菜腔》《山药腔》《四腔》《五山腔》的总称，分别流传于尼苏人居住地的四个区域，是四种不同的声腔和套曲形式。特点：与其他彝族民歌相比，“四大腔”具有篇幅较长、结构严谨、内容丰富、曲调悠长深沉、演唱技巧高等特点，是彝族民间音乐艺术水准较高的品种。作曲家王惠然在他著名的琵琶独奏曲《彝族舞曲》中，就使用了“四大腔”中《海菜腔》的旋律素材。2.本课的教学目标是什么?【参考答案】情感态度价值观：学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受少数民族的歌曲特点，体会歌曲中彝族姑娘的幸福生活。过程与方法：学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。知识与技能：能够准确唱出十六分音符的时值，尝试学习衬词，从而能够完整地有感情地演唱歌曲。
选项
答案
解析 【教学过程】(一)激趣导入在上课之前，教师互动和学生一起唱《你的名字叫什么》，教师总结通过刚刚这首歌曲认识到了各位同学的名字，也感受到了学生们的热情，那么今天就让老师带领着同学们一起来学唱今天的这首歌曲叫做《请你唱个歌吧》。以此激发学生兴趣，导入今天的新课，《请你唱个歌吧》。(二)感受体验?1.初步聆听：接下来教师播放歌曲，询问学生，这首歌曲是几拍的，速度是怎样的?通过学生回答教师进行总结：这首歌曲是一个由四三拍的歌曲，速度是中速欢快的。?2.复听歌曲接下来教师询问学生这样的歌曲表现了一个什么样的画面。教师演唱歌曲，请学生去聆听，之后请学生代表进行作答，可以得出，这首作品主要表现了小动物杜鹃在欢快的唱歌的场景。(三)学唱歌曲?1.首先，教师带领学生，按照课下给出的发声练习进行训练，并作出要求，要求学生轻声高位坐直身体进行演唱。?2.其次发声练习结束之后，教师弹唱，学生进行小声哼唱，通过学生的小声哼唱，教师提出这首歌曲出现了跳音，学生在此处演唱的不是很准确。?3.接下来教师用小杜鹃活泼快乐的图片展示，加上动作拍手，以此相对应进行解决。当学生将节奏熟练之后，分别加入，2 1的音高进行演唱。?4.随后要求同学们对歌词进行大声的朗读，既要体现出小杜鹃活泼的场景，又能够准确表现出跳音。?5.最后解决了本节课的重点难点之后，带领学生旋律加入歌词进行演唱，并强调要加上歌曲中小杜鹃欢乐活泼的感觉进行演唱。(四)巩固提高当歌曲的相关内容学习完成之后，教师接下来请学生按照节奏，以一边唱歌一边走路的方式，按照节奏行走，边走边唱，体会歌曲的律动节拍。(五)小结作业师生共同总结本节课所学习的相关知识。请学生在课下的时候，把这首歌曲分享给更多的人，邀请更多的人来一起唱歌。【板书设计】【答辩题目解析】1.一个合格的音乐老师的标准是什么?【参考答案】(1)现代化的教育观(2)科学的儿童观(3)发展的眼光和强烈的未来意识(4)较高的教育技能。(5)健全的人格2.跳音在音乐当中的作用。【参考答案】首先在音乐中表示短促而轻快地奏出一个音，记号是在音符上点一个点或是倒三角，如题本上出现的2 1上面标注的倒三角，即在演唱时表现的短促有力、活泼跳跃，增强音乐形象的表现力。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/2745891.html
本试题收录于： 教师资格面试小学音乐题库教师资格面试分类

教师资格面试小学音乐

教师资格面试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)