2. 从业资格
  3. 小学信息技术《访问网站》

小学信息技术《访问网站》

admin2022-08-02  66
问题 小学信息技术《访问网站》
选项
答案
解析 【教学过程】
(一)导入新课
任务驱动导入：
【教师】同学们请看大屏幕，谁能告诉老师这是什么啊?
【学生】狮子、老虎……
【教师】这是老师去动物园拍的照片，假如有的同学没去过动物园也想看这些动物的照片怎么办呢?
【学生】可以浏览网上的照片。
【教师】恩，这位同学回答的非常棒，那我们今天就来一起学习怎么在网上参观动物园吧。
(二)新课讲授
1.启动IE浏览器
【教师】我们上网都需要通过一个叫做浏览器的工具，这是系统自带的软件，有哪位同学知道在哪里嘛?
【学生】在桌面。
【教师】对，就是那个E的图标。有的时候我们在桌面上找不到了怎么办呢，我们可以打开开始——所有程序找到它哦。
2.地址栏输入网址
【教师】首先我们来认识一下浏览器页面包括什么?
【学生】标题栏、菜单栏、工具栏等
【教师】好，对浏览器有了一定的了解之后，我们来学习如何输入网址吧!
【教师】网址相当于网站的地址，所以需要在地址栏中输入动物园网站的地址。首先双击地址框中的空白处，这时候地址栏发生了什么变化?
【学生】框内文字会变成蓝底白字。
【教师】同学们操作完了吗?敲一下键盘上的退格键或删除键，删掉框中的字符。这时候我们就可以输入网址了。输入网址http://www.bjzoo.com.cn后敲一下回车键。
【教师】稍等一会，我们就可以看到北京动物园网站的首页。哪有谁知道什么是首页吗?
【学生】打开电脑的那个网页。
【教师】一般说来，访问一个网站时，窗口出现的第一个网页是这个网站的首页。我们现在看到的网页就是北京动物园网站的首页。打开浏览器看到的那个是我们的主页。同学们了解了吗?
【教师】同学们看看动物园的网站有什么呀?提示可以用滚动条调节页面的内容。
(三)分享展示
同学们谁来和同学们分享一下你看到了什么动物啊?请小组代表上来谈谈自己看到的动物。并适时的培养学生热爱大自然保护动物的意识。
(四)小结作业
小结：师生共同总结本节课缩写的重要知识点。
作业：帮老师查一下植物园有什么植物呢?植物园网址：http://www.bjzoo.com.cn。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.网站首页和主页的区别。
主页是我们打开浏览器后第一个弹出的网页，它可以是某个网站的首页。比如打开IE时自动打开主页"www.google.cn";首页是服务器上默认第一个打开的网页，www.google.cn服务器根据服务器设置把index.html给你,所以index.html就是www.google.cn的首页，这两个对象是不同的。IE设置的是主页,不能设置google的首页。
2.如何教育学生正确的使用网络?
一、教育学生正确认识互联网
引导学生正确认识网络。使学生了解互联网，它不仅是聊天和游戏的一种娱乐工具，还有收发信件的电子邮件服务、进行用户交流的网络新闻服务、信息查询服务、远程可视会议服务和多人讲座的实时上网交流、网上购物以及信息发布，对学生而言有网络学习作用，通过远程教学与辅导，架起与远方名师直接的沟通的桥梁、通过网络可以查找到课本上没有的知识，拓展知识视野、通过网络了解最新的国际国内新闻资讯等等。同时也让同学们知道网络是一个虚拟的世界，和现实生活存在很大的差异，在互联网络这个浩如烟海的信息中也有相当数量的虚假和有害信息。
二、引导监管学生使用网络
在青少年阶段，主要是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养。通过互联网络，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。但是，如果放任学生在网络世界中驰骋，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”。因此，家长和教师要引导学生善用网络资源，给学生推荐一些适合学生上网的，健康文明的绿色网站，如有利于文化知识学习的，科普类的学习的，并教会他们如何分辨其中有害信息和虚假信息的内容。
三、规范学生上网行为
关爱要到位，教师、家长要拿出一定时间与学生进行交流沟通，要指导他们注意网络安全。要让学生明白，虚拟世界和现实社会一样，都需要有一套道德规范，网络才能够正常运转，不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，忘记了起码的行为规范。要教育学生要学会负责任地使用信息，任何转载或转贴都应注明真实作者和真实出处。从而做到不在网上发表反动、色情和其他违反国家法律、法规的言论、信息，不能发表恶意攻击他人的言论;不能制作、传播利用不良的信息，不能攻击其他网站等。学校要对学生进行网络道德教育，开展以网络道德为主题班会、演讲的形式的系列活动，在学生当中形成良好、文明的上网氛围，利用重大节日，如：清明网上祭扫，感动中国、家乡建设等活动，让学生投入其中，用宣扬英雄事迹和了解当代先进人物的事迹来培养学生爱祖国、爱家乡的情感，使学生养成投身到祖国、家乡的建设之中的志向。使学生在学习、生活、情感、思想道德等方面均衡发展。
总之，学生处于成长阶段，使用网络上网与学生其他的社会活动一样，都需要成年人的引导和监护，作为教师和家长有责任教育、引导学生文明、安全、健康上网，使学生能够从丰富多彩的网络中获得更多的知识与营养，在信息网络中茁壮成长。
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