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小学美术《伙伴》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 提问:说说自己的好朋友是谁?向大家介绍一下他,并说一说与好朋友在一起玩耍时开心的事。引出
小学美术《伙伴》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 提问:说说自己的好朋友是谁?向大家介绍一下他,并说一说与好朋友在一起玩耍时开心的事。引出
考试题库
2022-08-02
42
问题
选项
答案
解析
小学美术《伙伴》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课提问:说说自己的好朋友是谁?向大家介绍一下他,并说一说与好朋友在一起玩耍时开心的事。引出课题——《伙伴》。(二)观察分析1.想一想,在古代的时候,小伙伴会是什么样?会干什么呢?出示《扑枣图》并提问:这幅作品除了人物和枣树外,画家还画了什么景象?小伙伴们扑枣的姿势都一样吗?学生回答教师总结:还画了扑枣子的工具、盘子、凳子等。小伙伴有的攀扯,有的牵起衣角,有的捧着盘子拾取,一边玩一边吃,呈现出兴高采烈的情景。2.讲解《艰苦岁月》的故事。提问:这件雕塑表现了怎样的伙伴关系?提示学生可以从人物服饰、表情及手中的物品等来进行观察。学生回答教师总结:老战士戴着残破的军帽;穿着褴褛的军衣;裸露着脚丫;吹奏着悠扬的乐曲。一个满脸稚气的十一二岁的小战士蜷缩在他的身旁,一手抱着长枪;一手托着下颌;聆听着那美妙的笛声;憧憬着美好的未来。追问:作者通过这件雕塑作品想要表达什么?学生回答教师总结:作品充满了对未来的渴望,坚定了革命战争必胜的信心。(三)巩固提高创作以伙伴为主题的作品。教师选几幅分别以人物、动物、植物等题材的作品展示出来,请学生们欣赏。学生说说自己的创作意图。自评、他评、教师总结。(四)小结作业教师引导学生回顾本节课所学的主要内容,提示学生不论是艰苦岁月还是幸福的今天,我们身边只要有了伙伴,就会感到温暖和快乐。作业:课后跟家长讨论自己对伙伴的理解。板书设计
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