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初中美术《漂亮的手工灯饰》 主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)视频导入 老师播放一段灯光秀视频,学生初步感受灯光给我们生活带来的不同色彩。 师小结
初中美术《漂亮的手工灯饰》 主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)视频导入 老师播放一段灯光秀视频,学生初步感受灯光给我们生活带来的不同色彩。 师小结
admin
2022-08-02
36
问题
选项
答案
解析
初中美术《漂亮的手工灯饰》 主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)视频导入
老师播放一段灯光秀视频,学生初步感受灯光给我们生活带来的不同色彩。
师小结灯的历史:灯是人类历史上最伟大的科技发明之一,是人类照明历史上的一次彻底革命。特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一盏(师播放图片)点灯问世以来,灯具工业不断向前发展,各种功能、各种色彩、各种形状的灯具不断出现,美化了人们的生活,是科技和艺术的完美结合。
(二)直观感知
展示现代灯具并思考问题:这些灯饰有什么特点?学生回答,教师总结:材料丰富、造型多样
(三)形式分析
1.欣赏一些用废旧材料制作的灯具,要求学生在观察师思考以下问题:这些灯具都用什么材料制作的?(塑料罐、玻璃瓶…..)它们来自于身边的哪些废弃物?这些材质给你怎样的美感?
2.继续欣赏用废旧物品制作的灯饰,仔细观察并讨论:
①艺术家在利用材质方面用了哪些办法,做了哪些创意?②你打算怎么做?
学生交流探讨,教师总结:利用立体构成、色彩和美感等美术语言,使材料的特点被完全发挥。
(四)示范讲解
1.将大饮料瓶在距离瓶口五厘米处剪开,将剑侠的漏斗形部分倒立,把灯固定在上面。
2.运用立体构成的方法,对剩下的瓶身进行加工:可以用瓶盖或其他材料进行装饰,也可以剪出动植物造型,可以在瓶身上镂空出透光的点状图案等等。
3.安装线路和灯泡,连接低压电源,制作完成。
(五)实践展评
1.学生运用自己已有材料,尝试制作一盏手工灯饰;要求富有创意和美感,材料要环保易得。制作时注意安全。老师巡视指导,对在制作中出现困难的学生给予帮助和指点。
2.作业展评
(1)学生将完成的灯饰点亮,展示互动,相互交流,分享创作的喜悦。
(2)老师围绕作品造型、材质和美感等角度对部分作品进行点评
(3)最后把这些作品放在学校的展览区,让全校同学都能看见学生的作品。
(六)小结作业
1.总结手工灯饰的制作方法。2.课后观察生活中的灯饰,思考其造型特点。
板书设计
漂亮的手工灯饰
材料:环保 造型:创意
答辩题目解析:
1.简要介绍长信宫灯?【学科知识问题】
【参考答案】
河北满城窦绾墓出土的西汉鎏金“长信宫灯”,构造精美捧灯之宫女作跪地侍奉状,眉宇间蕴藏着被奴役者的痛苦神情,人物性格鲜明;人像中空,可以容纳烟垢,手臂充作烟道,实用性与艺术性完美结合,堪称工艺雕塑的典范。
2.你的教学目标是什么?【教学设计问题】
【参考答案】
知识与技能:了解手工灯饰的制作方法、设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰,为生活增添情趣。
过程与方法:欣赏漂亮的手工灯饰,通过实践,激发创造灵感,体验创造的乐趣,引导用环保材料去创作灯饰,培养环保意识。
情感、态度和价值观:培养热爱生活、热爱自然的生活态度,感受手工制作的乐趣,提高艺术素养和生活品味。
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