2. 从业资格
  3. 小学品德《钱该怎样花》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：新课导入 采用谈话导入法，让同学们谈谈对六一儿童节的期待。 教师总结：同学们都说六一儿童

小学品德《钱该怎样花》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：新课导入 采用谈话导入法，让同学们谈谈对六一儿童节的期待。 教师总结：同学们都说六一儿童

练习题库2022-08-02  48
问题
选项
答案
解析 小学品德《钱该怎样花》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入采用谈话导入法，让同学们谈谈对六一儿童节的期待。教师总结：同学们都说六一儿童节可以得到很多自己想要的东西，可是，是不是每一样我们想要的东西都能要呢?在日常生活中，哪些钱该花，哪些钱不该花呢?今天，让我们一起来学习《钱该怎样花》。环节二：新课讲授【活动一】我想要请同学们制作一张调查表，自己先填上想要的东西，回家调查父母想要的，并把调查的内容填写在调查表里。在课堂上与小组成员交流自己的调查和家里的打算，并思考哪些钱是必须花的?哪些钱是可花可不花的?师生归纳总结：花钱买东西，是因为有需要，如果不需要则不花钱去买;对于家庭中急需的东西可以先买，如果不是急需则可以等到有条件再买。【活动二】我想要和我能要教师提问学生自己在向家长提要求时遇到的烦恼或不顺心的事。在学生回答完之后，教师播放图片，创设情境，请同学们根据情境谈谈自己的看法。情境一：小明想买溜冰鞋，可爸爸说太贵了。买双溜冰鞋又不是什么坏事，爸爸为什么不给我买呢?情境二：东东想买诱人的糖果，可妈妈不给我买;又不是买不起，妈妈为什么不给我买呢?情境三：同学的书包很好看，晶晶也想买，可妈妈肯定不会给我买。别的同学有，为什么我不能要?师生小结：生活中我们想要买的东西很多，但是不是每一样我们想要的东西都能要的。我们要考虑这些东西是否是我们真实需要的、家庭条件允许。环节三：巩固提高到底我们该如何花钱呢?下面让我们学着做一个花钱计划。师生归纳总结：通过制作花钱计划，我们知道要把钱花在合理的地方。花钱是应考虑的几个原则：第一，先考虑必须要买和最想要的;第二，在有限的钱数中，想办法多满足一些需求;第三，现在不买以后不好买，而自己又很想得到的，可以先买，不那么急需，以后能买到的，先放一放。环节四：小结作业同学们回去之后，根据组内同学给的建议和在课堂上总结出来的花钱原则，修改自己的花钱计划;并将自己的花钱计划告知父母，邀请父母加入到你的计划当中来，让他们监督，协助你按计划花钱。板书设计答辩题目解析：(1)量入为出，适度消费(2)避免盲从，理性消费(3)保护环境，绿色消费(4)勤俭节约、艰苦奋斗以活动为主线，引导学生自主、合作、探究。新课标要求：“思想品德课教学力求思想性与知识性、趣味性、实践性有机统一”因此，我用活动贯穿整个教学过程，在丰富多彩的活动中，通过讨论、情景表演、调查等形式，让学生亲身参与进来。在自主的活动中，在彼此的合作中共同探究，在亲身的实践中产生真切的情感体验。
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