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1.题目:四年级《乘法分配律》片段教学 2.内容 3.基本要求: (1
1.题目:四年级《乘法分配律》片段教学 2.内容 3.基本要求: (1
考试题库
2022-08-02
61
问题
1.题目:四年级《乘法分配律》片段教学2.内容
3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)引导学生进行小组讨论;(3)结合教学内容,适当板书。答辩题目:1.如何帮助学生区分乘法结合律和乘法分配律?
选项
答案
解析
【教学过程】
一、图片情境,引入新课
思考问题。
PPT展示主题图,老师:在学习乘法的运算定律时,我们观察了一幅主题图,有同学还提出了一个问题:一共有多少名同学参加了这次植树活动?
二、合作探究,学习新知
学生组成小组讨论,尝试用各种不同的方法解决问题。教师引导学生用多种方法解答。
学生汇报自己的解法。引导学生说明不同算法的理由。
(1)(4+2)x25=6 x25=150(人)
4+2表示每组一共有多少人,再乘以25就算出25个小组一共有多少个人。
(2)4x25+2x25=100+50=150(人)
4x25表示25个小组一共有多少个人负责挖坑、种树,2x25表示25个小组一共有多少人负责抬水、浇树。再把它们加起来就是一共有多少人了。
小组合作
(1)两组算式之间有什么相同点?
(2)两组算式之间有什么不同点?
(3)两组算式之间有什么联系?
教师要根据学生的汇报,灵活地进行引导,总结出要点。你还能举出像这样的几组算式吗?
学生举例。
三、巩固运用,实践创新
在练习小结中,帮助学生记忆乘法分配律。
四、总结体会,反思提升
通过本节课的学习,你有哪些收获?鼓励学生畅所欲言,各抒己见。学生总结为主,引导学生从知识、方法、情感等方面小结本节课所学内容。老师辅助补充。
五、课后作业,拓展延伸
六、板书设计略
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