小学数学《8和9的组成》 试讲题目 ?1.题目:8和9的组成 ?2.内容:

考试题库2022-08-02  16

问题 小学数学《8和9的组成》试讲题目?1.题目:8和9的组成?2.内容:?3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)通过观察,引导学生掌握8和9的组成;(3)学生通过动手操作,经历知识的形成过程,培养学习兴趣;(4)结合教学内容适当板书。答辩题目?1.本节课的教学难点是什么?你是如何突破的??2.在本节课的教学过程中,你通过哪些教学活动提高学生的学习兴趣?注:图片节选自人民教育出版社小学数学一年级上册第52页

选项

答案

解析 【教学过程】(一)导入新课展示8个★和9个●,组织学生思考将五角星和圆圈分别分成两组,应该如何分?引出本节课内容的学习——《8和9的组成》。(二)讲解新知明确先研究将8个★如何分成两组。教师先邀请一名同学和教师配合将8个★分成两组,再带着全班同学分析这两组中★的个数,并通过板书的形式展示8的组成。再组织学生同桌之间为一小组,探究还可以分成哪些情况。找学生汇报情况,教师带领学生共同分析8的组成的几种情况,总结:组织学生说说上述表达形式的意思,再引导学生思考上述的书写方式还可以如何表示,组织学生说一说,加深对8的组成的理解。提供9个●,组织学生以数学小组为单位,探究将9个●分成两组有哪些情况,并找学生呈现结果。根据学生呈现的结果,带领学生分析9的组成,先带领学生分析9可以分成1和8,通过书写一种情况,另一情况让学生自己想象。接下来让学生通过对不同情况的分法,尝试填空完成9的组成:再组织学生说说,还可以表示的形式以及每种形式的意思是什么。(三)课堂练习1.2.圈出能组成8的两个数。【答辩题目解析】1.本节课的教学难点是什么?你是如何突破的?【参考答案】本节课的教学难点是8和9的组成。对于本节课的难点,我是先探究8的组成,并通过和一名同学合作的形式探究一种组成方式,然后带领学生分析如何用数字进行表示,进而得到8的组成的一种数字表示形式。再组织学生直接探究8个★如何分成两组,通过学生的汇报展示8的其他组成。为了帮助学生对于8的组成有比较好的理解,我会让学生思考这些组成方式还可以如何表示。9的组成会提升一定的难度,除让学生利用实物分以外,我还会组织学生通过填空的形式加深对9的组成的理解。通过学生实践、教师引导的方式,加深对8和9组成的理解,从而突破本节课的难点。2.在本节课的教学过程中,你通过哪些教学活动提高学生的学习兴趣?【参考答案】在本节课的教学中,为了提升学生的学习兴趣,我主要用到以下两种方式:1.借助丰富的教具如圆形、五角星等,激发学生的兴趣;2.组织学生动手实践,通过实践活动调动学生的积极性。由于一年级的学生注意力容易分散,所以我主要通过上述两种方式,吸引学生的注意,使学生对于新知识的学习充满兴趣。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/2745033.html

最新回复(0)