2. 从业资格
  3. 1.试讲题目：《太空生活趣事多》 2.内容： 3.基本要求： （1

1.试讲题目：《太空生活趣事多》 2.内容： 3.基本要求： （1

题库2022-08-02  19
问题 1.试讲题目：《太空生活趣事多》2.内容：3.基本要求：（1）使用多种方法让学生认识“航、稍、题、浴”；（2）学生能够通过阅读文章讲述太空生活的趣事；（3）适当板书。
选项
答案
解析 【教学目标】
知识与技能目标：认识16个生字，可以熟练读出，默写生字。
过程和方法目标：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
情感态度和价值观目标：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学重难点】
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：理解课文表达的中心思想，并能够通过自己的理解发散的进行思考。
【教具准备】
著有拼音的生字卡片，带有太空的课件或图片。
预先让学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
【教学方法】
讲授法、讨论法
【教学过程】
一、情景导入
用多媒体课件演示宇航员翟志刚、王亚平、叶光富在太空中生活的画面。
教师提问：这几位叔叔阿姨你们认识他们吗？
（学生谈话）
他们从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？这堂课就让他们给我们分享一些太空的趣事吧！（板书本堂课标题）
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。）
二、初步感知课文
1.让学生用几分钟的时间初步朗读读文，遇到不认识的字画下来。
2.采取同桌互读、小组分段轮读，引导学生把课文读得正确、流利。
3.读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
三、识字
1.请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2.教师引导学生交流识字方法，用字扩词；强调重点字的读音。
3.教师也可根据学生实际，进行如下训练：
（1）读出带有生字的词语；
（2）去掉词语中熟字开火车读生字；
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字；
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。
四、写字
1.整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？教师范写（引导学生用手仿写老师的笔顺）。
2.学生仿写，师生评议。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。）
板书设计：略
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