(一)导入新课 情境导入:拼音王国举办游戏大赛,i宝宝就拉着它的好朋友ɑe u分别组队去参加比赛,可是到了比赛现场,由于大家只知道他们作为单韵母的名字,不知道

admin2022-08-02  46

问题

选项

答案

解析 (一)导入新课情境导入:拼音王国举办游戏大赛,i宝宝就拉着它的好朋友ɑe u分别组队去参加比赛,可是到了比赛现场,由于大家只知道他们作为单韵母的名字,不知道它们以复韵母的身份作为一个组合的名字,所以大家不认识它们,也就没有办法报名了。同学们,你们想不想帮帮他们呢?让我们走进今天的课堂去帮助它们吧!【板书:ɑi ei ui】(二)我会读1.视频引出读音(1)这几个组合给自己带来了加油视频,里面有组合的名字,请大家仔细观看视频来找一找他们的名字。明确:抽学生起来回答他们的名字,说出ɑi ei ui。接着教学生读。(首先看看ɑ和i这个组合,跟老师一起念它们的名字,ɑi。然后是e和i这个组合,它们叫ei。最后是u和i这个组合,它们叫ui。)2.指导发音(1)老师指导朗读。同学们刚才声音很洪亮,但发音不准,所以还是帮他们报不了名。大家先听老师示范读一遍,注意观察老师的嘴型,大家进行模仿。明确:ɑi要先发ɑ的音,开口度大,声音响亮,然后迅速向i滑动,i的发音轻短,合起来一口气读成ɑi;ei先发e的音,舌尖逐渐向上抬,最后发i的音,就成了ei的音;ui要先发u的音,迅速向i滑动就是ui的音。(2)同学来示范朗读。刚刚这两位同学发音最标准,让他们当小老师,带大家再读一遍。(三)我会写1.情景引出教写环节,请出四线三格(报名表)。通过同学们刚刚的正确朗读,拼音王国的小朋友都认识了他们,现在我们帮它们把名字写在报名表上吧!(1)教师范写,学生观察并临摹:这些复韵母是由两个单韵母组成的,两个字母在书写的时候要靠近一些,写得尽量紧凑、匀称,形成一个整体书写的时候,要按顺序在四线格中写完所有的字母。【板书:ɑi ei ui】(2)指导学生书写,进行书空。(3)学生在书上描红,在拼音本上练习,教师巡视纠错。2.游戏巩固ɑi ei ui读音。报名表已经填好了,现在他们要去参加第一个游戏比赛了。摘苹果游戏,苹果树上有单韵母和ɑi ei ui,同学们用你们的火眼金睛来数一数这棵树上你可以摘多少个带有ɑi ei ui的苹果。(四)我会拼1.声调帽凑热闹,标调规则我知道。四顶声调帽得知ɑi ei ui来参加比赛了,便立即赶来了,他们迫不及待想要去陪韵母宝宝参加比赛。但是,他们要带谁头上呢?哪位小朋友能用之前学过的标调口诀告诉大家?明确:(有ɑ在,给ɑ戴,ɑ不在o、e戴,要是i、u一起来,谁在后面给谁戴。)2.四顶帽子戴得稳,发音我最准。(1)出示带音调的复韵母卡片,按照顺序带同学读一遍。【板书:āiáiǎiài】(2)用闪卡游戏巩固四声调读音。将卡片打乱顺序,请同学们快速反应并准确读出带有声调的卡片。(五)我会用PPT出示题本的图片,将图片的内容编成故事,让同学在故事里找今天学过的韵母。(六)小结作业小结:教师与学生共同谈话总结。游戏比赛进行到这里,有了同学们的帮助,它们也获胜了。同学们说说,今天你都帮助了哪些拼音宝宝啊?明确:ɑi ei ui(复韵母)作业:把今天认识的新朋友介绍给自己的爸爸妈妈,可以回家跟爸爸妈妈也玩一玩今天的游戏。【板书设计】
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