2. 从业资格
  3. 1.题目: 儿歌《我有一双小小手》 2.内容: 我有一双小小手， 我有一双小

1.题目: 儿歌《我有一双小小手》 2.内容: 我有一双小小手， 我有一双小

资格题库2022-08-02  34
问题 1.题目: 儿歌《我有一双小小手》2.内容:我有一双小小手， 我有一双小小手，一只左来一只右;小小手，小小手，一共十个手指头;有了一双小小手，能洗脸来手漱口，会穿衣;会梳头，自己事情自己做，我有一双小小手:一只左来-只右，小小手，小小手;一共十个手指头， 有了一双小小手，能洗脸来手漱口;会穿衣，会梳头，自己事情自己做。3.基本要求:（1）表演儿歌。①普通话标准;②语气、语调、动作、表情符合儿歌内容，③有感染力。（2）模拟组织4一5 岁幼儿学儿歌的一-个活动。活动有趣，能吸引幼儿参与，有利于幼儿熟悉、理解、朗读儿歌。（3）请在10分钟内完成上述任务。
选项
答案
解析 活动目标:
1.认知目标:部理解儿歌内容，知道用小手可以做什么。
2.能力目标:通过朗诵比赛，发展语言表达能力。
3.情感目标:体验儿歌带来的快乐，喜欢参与儿歌活动。.
活动重点:
理解儿歌的内容，知道小手究竟能做什么事情。
知道自己的事情要自己做
活动过程:
一、 开始部分
手指操导入，激发兴趣
教师带领幼儿做手指操，激发幼儿兴趣，并以此引出本次活动的话题。
大拇哥，是爸爸，爸爸开车嘀嘀嘀；
二拇哥，是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷；
三中指，是哥哥，哥哥拍球砰砰砰；
无名指，是姐姐，姐姐跳舞擦擦擦；
小拇指，就是我，我敲小鼓咚咚咚。
二、展开部分
1.播放音频，初步感知
教师播放《我有一双小小手》的音频，引导幼儿感知儿歌内容。并在讲述之后向幼儿提问:
（1） 儿歌的名字叫什么？
？（2） 小手的用处多吗？
2.分段讲授，深入理解
教师向幼儿分段呈现儿歌挂图，并针对儿歌内容进行进一步提问，引导幼儿明白故事传达的道理。如：
（1）小小手有几只？分别是什么？
明确:小小手是两只，一只左手、一只右手。
（2） 一共有几个手指头？
明确：一共十个手指头。
（3）小小手都能做什么？
明确能洗脸来手漱口，会穿衣、会梳头。
（4）通过这首儿歌你们学到了什么？并且想-想小手还能做什么？
明确:自己的事情自己做。还能洗衣服、擦地、做饭，做很多事情。
根据幼儿的回答，教师总结每个人都有一双手，它能做很多的事情，所以大家一定要自己的事情自己做。
3.分组表演，迁移内化
教师在尊重幼儿意愿的前提下，将幼儿分成5人一小组，教师播放伴奏，幼儿分组进行演唱。
在幼儿演唱完毕之后，教师要对幼儿给予表扬。
4.创编动作，巩固提升
教师请幼儿大胆地创编动作,-在创编结束之后，依次到台上进行展示。
三、结束部分
教师拿出事先准备好的彩纸和剪刀，请幼儿剪出不一样的小小手。过程中强调安全问题。
四、活动延伸
家园共育:回家给爸爸妈妈分享今天自己的手工作业。
【答案已修改】
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