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  3. 初三年级跨栏跑选项课，由于难度较大，大部分学生不敢主动去尝试，而李同学却在课堂上

初三年级跨栏跑选项课，由于难度较大，大部分学生不敢主动去尝试，而李同学却在课堂上

admin2022-08-02  77
问题 初三年级跨栏跑选项课，由于难度较大，大部分学生不敢主动去尝试，而李同学却在课堂上表现得特别积极，动作也比较规范。为此王老师对其进行了表扬。李同学受表扬后积极性更高了，而且还对同学进行指导，受他影响，同学们都参与了进来。课后小结时，王老师说：“同学们，这节课表现最突出的是谁?他是怎样做的?想想我们这节课学到了什么?”同学们七嘴八舌地讨论起来，也反思了自己的课堂表现。问题：（1）试分析李同学在这节课中所充当的角色和起到的作用。（2）请对王老师在课堂上的做法进行评价。
选项
答案
解析 （1）该学生在本次课中充当了体育骨干的角色，起到了如下作用：
①表率作用。该学生在其他同学存在畏难心理的时候积极带头，主动尝试，有效地消除了其他学生的畏难心理，带动了课堂练习，有利于提高教学效果。
②协助作用。该同学在教师组织练习时，主动指导其他同学，减轻教师指导压力，使同学们都积极参与练习，有利于提高学生的练习效果。
（2）王老师在教学过程中对表现特别积极的李同学及时进行表扬，这属于过程性评价。这种做法能及时对学生的表现进行反馈，帮助学生了解自己的学习情况，有利于他们改进学习方法，快速调动学生的学习积极性。课后老师让学生进行自我评价，对激发学生的学习动机和提升学生的学习能力有重要的促进作用；同时让学生之间相互评价，这种评价方式具有很强的针对性，能够促进学生之间相互学习，互帮互助，提高集体协作精神。
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