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初三年级跨栏跑选项课,由于难度较大,大部分学生不敢主动去尝试,而李同学却在课堂上
初三年级跨栏跑选项课,由于难度较大,大部分学生不敢主动去尝试,而李同学却在课堂上
admin
2022-08-02
81
问题
初三年级跨栏跑选项课,由于难度较大,大部分学生不敢主动去尝试,而李同学却在课堂上表现得特别积极,动作也比较规范。为此王老师对其进行了表扬。李同学受表扬后积极性更高了,而且还对同学进行指导,受他影响,同学们都参与了进来。课后小结时,王老师说:“同学们,这节课表现最突出的是谁?他是怎样做的?想想我们这节课学到了什么?”同学们七嘴八舌地讨论起来,也反思了自己的课堂表现。问题:(1)试分析李同学在这节课中所充当的角色和起到的作用。(2)请对王老师在课堂上的做法进行评价。
选项
答案
解析
(1)该学生在本次课中充当了体育骨干的角色,起到了如下作用:
①表率作用。该学生在其他同学存在畏难心理的时候积极带头,主动尝试,有效地消除了其他学生的畏难心理,带动了课堂练习,有利于提高教学效果。
②协助作用。该同学在教师组织练习时,主动指导其他同学,减轻教师指导压力,使同学们都积极参与练习,有利于提高学生的练习效果。
(2)王老师在教学过程中对表现特别积极的李同学及时进行表扬,这属于过程性评价。这种做法能及时对学生的表现进行反馈,帮助学生了解自己的学习情况,有利于他们改进学习方法,快速调动学生的学习积极性。课后老师让学生进行自我评价,对激发学生的学习动机和提升学生的学习能力有重要的促进作用;同时让学生之间相互评价,这种评价方式具有很强的针对性,能够促进学生之间相互学习,互帮互助,提高集体协作精神。
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中学体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学体育与健康学科知识与教学能力
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