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案例一 学校举行板报评比,我班(八年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个
案例一 学校举行板报评比,我班(八年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个
题库
2022-08-02
57
问题
案例一学校举行板报评比,我班(八年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个摩拳擦掌,认为一展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了。在板报创作过程中,他们没有与我商量,也没有让我监督指导,就按照评比要求完成了板报,并表现出一副志在必得的样子。评比前,我看到他们设计的板报就气不打一处来。和其他班级设计的板报相比,黑板不够干净,板书不够工整,标题不够醒目,整体设计凌乱……但是已经来不及改了,这样的板报是不可能获奖的。结果出来后,板报组的同学垂头丧气,其他同学也怨声载道,埋怨他们没有为班级争光。之后,我狠狠地批评了板报组同学的自作主张,并让他们找出未能获奖的原因。但自此之后,班里气氛很沉闷,板报组的同学也躲着我走。我陷入了深深的思考……案例二某小学一年级某班学生在上午第一二节课时注意力比较集中,也能手背后坐好认真听讲。但是上到第三四节课的时候,不少学生开始不专心听讲,不是坐在椅子不停地扭动身体,就是双腿跪在椅子上,有的甚至整个人趴在课桌上。教师多次提醒,学生还是不断出现这种情况。教师又尝试了多种严格的管理方式,希望能够帮助学生养成良好的学习习惯,但是效果并不明显。教师向心理专家求教后,改变了上课要求,不再强行要求学生手背后听课,而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动自己的身体,还在每节课上到一半时做一次课中操。调整之后,学生不专心的现象逐渐减少。此外,教师还采用丰富多彩的教学方式吸引学生参与课堂活动,学生的学习效率不断提高,教师感到很欣慰,觉得自己也成长了。结合两个案例,分析案例对教师专业发展有何启发。要求:分析准确,条理清晰,字数不超过500字。
选项
答案
解析
首先,教师要不断丰富和扩展自己的专业知识结构。教师不仅要掌握任教学科的专业知识,也要掌握必备的教育学和心理学的知识。案例一中的教师没有顾及学生的心理感受,引发了学生对自己的抵触情绪。案例二中的教师正是向心理专家求教后,获得了有关小学生心理发展的相关知识,从而得以改进自己的教学行为,并取得了良好效果。 其次,教师要具备一定的研究和反思能力。案例一中的教师在批评学生之后,班里气氛很沉闷,板报组的同学也躲着老师走,于是陷入了深深的思考,是教学反思的体现。案例二中的教师在发现学生问题之后。积极改进教学,并向专家请教,这正是善于研究和反思的结果。
最后,教师的专业发展需要自我提升与专业引领相结合。教师可以通过行动研究、阅读专业书籍、网络学习等途径提升自己的专业素养。同时,教师也可以加入社会专业化团体,通过考察与观摩,向专家学习理论。在实践中积累经验。
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