请设计幼儿园大班数学教案:“认识时钟”,要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及

免费题库2022-08-02  57

问题 请设计幼儿园大班数学教案:“认识时钟”,要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。

选项

答案

解析 【活动目标】
1.通过讲解、辨认钟面针的长短,让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字问的初步运转关系。
2.通过辨一辨、读一读,让幼儿能正确.辨认整点、半点,建立初步的时间概念。
3.通过游戏体验、拓展延伸,初步感受时间的宝贵。
【活动准备】
准备大时钟一只(可拨动操作)、挂钟一只、挂图一张;幼儿人手一套可操作的钟面学具。
【活动过程】
1.活动导入
(1)谜语引出课题:兄弟两个好朋友,围着柱子转呀转,弟弟要比哥哥长,哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就会悄悄地溜走。这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。
(2)教师:今天我们一起来认识时钟——请小朋友们在教室里找一找时钟(幼儿找时钟)。
(3)教师提问:我们平时用什么来看时间?
2.活动组织
(1)认识时钟。
①师:启发幼儿自己说说对时钟的认识。
②师:出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面,说说在钟面上你看到了些什么?说说它们的名称。
③幼儿:进行观察;尝试描述钟面上的部件与名称;说说数字。
④师:指导幼儿分组操作大的教具钟面,熟悉钟面上各部分的名称。
⑤幼儿:小组人员分别指出时针、分针等。
(2)认识整点。
①幼儿:4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同。
第一、二组看图画指针;第三、四组看图拨针;第五、六组做“钟面”等游戏活动,学习看时钟。
②请幼儿仔细观察钟面,尝试着读钟面上的时间。说说自己读时间的好方法。(幼儿思考后举手回答)
③小结:分针指着12,时针指着几,就是几时(某整点)。
④游戏。
游戏一:抢答。教师拨教具钟指向某整点,幼儿抢答说出几时。
游戏二:拨一拨。教师报某整点,幼儿学习拨学具钟(小组同伴问可轻轻地讨论)。
游戏三:画一画。教师报某整点,幼儿学习在纸质钟面上画出来。
(3)学习认识半点。
①师:出示大教具钟,指导幼儿学习认识半点,初步了解分针与时针的运转关系。
②引出认识半点的方法。
师问:当时针在两个数字中间时,分针指在哪个数字上?时间该称哪个半点?(幼儿思考、回答)
幼儿:观察学具;4人小组讨论;讲出半点的特点。
③练一练。
幼儿:拨钟、辨认半点练习游戏。
3.巩固新知
(1)游戏一:“争分夺秒”——看谁认得快。
师:宣布游戏规则,全班幼儿参赛,辨认时针、分针,整点、半点。
(2)游戏二:“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点,但出示有残缺的钟面,让幼儿观察、辨认后,在自己的学具钟上进行“修理”(添画出正确的时问)。
4.延伸活动
(1)小结。
(2)拓展。
①师:请小朋友讲一讲,我们参观过的小学,小哥哥、小姐姐们几点做广播操?几点开始上课?可不可以迟到?
②猜一猜:古人在没有发明钟表前是怎样看时间的?
③介绍古老的钟:观察挂图上古老的各种不同的钟。
④引导幼儿收集一些有关时问的资料,渗透守时、惜时教育。
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