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下面是一位初中地理教师为创设学习情境而设计的问题。 (1)我国南方降水量大,不
下面是一位初中地理教师为创设学习情境而设计的问题。 (1)我国南方降水量大,不
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2022-08-02
46
问题
下面是一位初中地理教师为创设学习情境而设计的问题。(1)我国南方降水量大,不利于晒盐,但为什么在台湾和海南岛的西部有盐场分布?(2)沿海地区水汽较多,降水很丰富,但为什么世界干极出现在智利的西海岸?(3)喜马拉雅山海拔很高,而乌鲁木齐地处内陆,远离海洋,但为什么它们有海洋生物化石出现?(4)温带地区大城市多分布在沿海平原上,为什么热带地区大城市(如圣保罗、墨西哥城等)多分布在高原上?问题:(1)请对材料中地理教师设计的问题予以评述。(2)在创设问题情境时应注意哪些问题?
选项
答案
解析
(1)材料中地理教师设计的问题是与学生常规思维相矛盾的地理现象。这样可以引起学生的注意,引起学生潜在的认识兴趣和求知欲望,有利于接下来教学过程的顺利开展。
(2)创设问题情境时应注意:①要适合初中生的心智特点,既有趣味性又有知识性。②问题要具有启发性,难易程度要适当。③和教学内容密切相关,以便很快切入主题。④故事要紧凑扼要,以免喧宾夺主。⑤提问后应留给学生一些讨论和思考的时间。⑥体现地理学科的特点,如区域性、综合性等。
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中学地理学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学地理学科知识与教学能力
教师资格笔试
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