阅读关于“中国气候”的图文材料,按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地

admin2022-08-02  50

问题 阅读关于“中国气候”的图文材料,按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标注(2011年版)》中内容标准要求:“运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素”。 材料二某版本教科书中关于“中国气候”有关内容 气候复杂多样 气候复杂多样是中国气候的主要特征之一。 中国冬季南北气温差异大,南方温暖,而越往北,气温就越低。夏季南北气温都较高。【阅读】中国冬季南北气温差异大的原因 冬季,北方正午太阳高度比南方低、白昼短,得到的太阳光热少。同时,北方邻近冬季风的源地.寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。而冬季风在翻越重重山岭到达南方时。风力大大减弱。因此,黑龙江省北部冬季低温可达-30℃到-40℃,滴水成冰,大地白雪皑皑;而海南省冬季平均气温在20℃左右,气候暖热,到处绿树成荫。 要求:(1)设计本课的教学目标。(8分) (2)设计本课主要的教学环节,并说明设计依据。(16分)

选项

答案

解析 (1)本课的教学目标:~
①知识与技能:~
知道我国冬季南北方的气候特征,能够分析南北存在差异的原因。~
②过程与方法:~
通过阅读和分析“我国1月平均气温分布图”。学会看图的步骤和方法,能够从地图中获取有用的地理信息。~
③情感、态度与价值观:~
体会气候与人类的生活密切相关,会利用所学的知识解释生活中的一些地理现象,提高学习地理的兴趣。~
(2)教学流程~
【情境导入】~
小明每年冬天都要从海口回哈尔滨老家过年,体验沿途的气温变化,服装也从短袖一点点加到了羽绒服。~
大家想想这是为什么呢~~
【读图找特点】~
出示“我国1月平均气温分布图”。~
学生在如下问题的引导下进行读图:~
①图中共有几条等温线~每相邻两条等温线之间的温差是多少摄氏度~大家根据等温线数值变化可以得出什么结论~~
②1月的最低平均气温是多少~分布在哪~最高平均气温是多少~分布在哪~~
③1月南北温差是多少~~
学生根据以上问题进行读图.教师最后进行总结:冬季我国南北温差大。~
【设疑找原因】~
同样是在一个国家,为什么在同样的季节会出现这么大的温度差异呢~~
教师设问,学生进行分组讨论:~
①我国南北跨了多少个纬度~~
②冬季时太阳直射点位于哪里~冬季我国北方地区的昼夜长短情况如何~对我国冬季气温有什么影响~~
③我们常在冬天听天气预报的时候会听到“寒潮”,它来自哪里~~
教师总结我国冬季南北温差大的原因。~
【课后自学】~
小明有了冬天的经验,他暑假准备回哈尔滨的时候,就有备而回,也带了羽绒服。可是他这次却有了不一样的感受。这次怎么不冷呢~大家课后阅读“我国7月平均气温分布图”思考这个问题。小明的这两次经历说明了什么~
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1898464.html

最新回复(0)