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材料: 问题: (1)分析该教师结束本节课的特点。(8 分) (2)结
材料: 问题: (1)分析该教师结束本节课的特点。(8 分) (2)结
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2022-08-02
84
问题
材料:
问题:(1)分析该教师结束本节课的特点。(8 分)(2)结合材料分析教学语言的使用应注意的问题。(12 分)
选项
答案
解析
(1)结束技能是教师结束教学任务的方式,是通过归纳总结和转化升华,对学生所学的知识进行及时的系统化和巩 固,使新知识有效地融入学生原有的知识结构中。该教师以诗歌作为结束的方式具有以下特点: ①水到渠成,自然妥帖。该教师结束本节课的方式恰当,小结精要,抓住了关键知识点。诗歌突出了重点,帮助学 生强化所学知识,紧扣教学中心。 ②语言精美,激发学习。该教师用诗歌进行结课,方式新颖,语言富有启发性和感染力,使教学更有深度,让学生 的思维进入积极状态,主动地求索知识的真谛。 ③内外沟通,立意开拓。结课时教师没有局限于课堂中,而是与语文学科相结合。这样,结课既指导了课堂学习, 又加强了学科联系,成为学生走向更广阔天地的推动力。 ④结构完整,首尾照应。该教师在结课时将零散的知识用诗歌的形式串联起来,形成完整的知识结构,做到了首尾 相连、前后照应,使课堂教学变得完美。 (2)教学语言是课堂上教师进行教学活动过程中所运用的语言,在教学中使用时应注意的问题包括以下几点: ①教学语言要保证准确、清晰地传递教学信息。材料中教师运用诗歌的形式对知识点进行表述,概括了各细胞器的 功能,语言简洁准确,紧扣中心,概括性极强,做到了画龙点睛,能够顺利完成教学任务。 ②教学语言要有助于学生的智力发展和能力培养,教学语言要形象生动。材料中教师使用优美的语言总结知识点, 并没有直接将知识点呈现给学生,而是用拟人化的形式进行表达,既抓住了学生的兴趣,又给学生一定的思考空间, 拓宽了学生的知识面,增强了学生的总结归纳和语言表达能力。 ③使用教学语言时要注意学科性。教师没有将思路只集中于本学科方向,而是利用语文中优美的语言进行表述,同 时也准确地运用本学科的专门术语来进行教学,立意新颖,富有创意,体现了学科性。 ④使用教学语言时要注意科学性。材料中教师对于知识的总结精炼,思想无谬误,知识没差错,清晰准确地概括了各细胞器的功能,具有科学性。 ⑤使用教学语言时要注意简明性。教师的语言要简明扼要,干净利落。材料中教师的结课语言高度浓缩,抓住重点, 言简意赅。 ⑥使用教学语言时要注意启发性。材料中教师通过诗歌启迪学生的思维,充分调动学生的积极性。通过拟人化的形 式启发学生联想和想象,生动形象,趣味盎然。
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中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
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