2. 从业资格
  3. 《斗拱——中国传统建筑瑰宝》—课“学业质量”分为三个水平(如下所示): ①分

《斗拱——中国传统建筑瑰宝》—课“学业质量”分为三个水平(如下所示): ①分

免费题库2022-08-02  93
问题 《斗拱——中国传统建筑瑰宝》—课“学业质量”分为三个水平(如下所示): ①分析斗拱的形制演变、功能及其在中国木建筑中的作用。 ②分析说出斗拱的主要构件和组成部分。 ③能够组装斗拱，描述斗拱的艺术特色。其由低到高的合理排序是:A.③①②B.③②①C. ①②③D.②③①
选项 A.③①②
B.③②①
C. ①②③
D.②③①
答案 B
解析 本题考查学业质量评价。《普通高中美术课程标准 (2 017年版)》，按照工艺美术学业质量水平,水平1包 含: 1- -1 了解传统手工艺品种与艺术特点，形成对传统手 工艺的爱好与兴趣。(素养1、3) 1- -2能选择适合的材料和工具制作手工艺作品，体会 传统手工艺的制作流程和特点。(素养2、4) 1- -3能意识到中国传统工艺的悠久历史和文化底蕴。 (素养3、5) 水平2包含: 2- - -1知道传统手工艺能够反映一定地域和民族的文化 习俗、生活方式和审美观念。(素养1、3、5) 2- 2 能选择适合的材料和工具制作多种传统手工艺作 品，体会传统手工艺的制作流程和文化内涵。(素 养 2、5) 2- 3 能调查、了解当地或其他地区的传统手工艺，用 摄影、摄像或文字进行记录，与同学相互交流。(素 养1、3、5) 水平3包含: 3- -1能选择中国不同地区的手工艺，从材料、造型、 色彩以及制作方法方面分析不同地区文化对手工艺设 计的影响。(素养1、3、5) 3- -2 能够提炼和归纳传统手工艺设计的文化元素,并 运用到自己的创作中。(素养2、4、5) 3- -3能调查、了解当地或其他地区的传统手工艺设 计，用摄影、摄像或文字进行记录,并写成调查报告 进行交流。(素养1、3、5)结合《普通高中美术课程 标准(2017年版)》，按照工艺美术学业质量水平与 题干描述，③②①更加合理。故本题选B。
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