2. 从业资格
  3. 请按所提供的教材片段，设计 l 课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要

请按所提供的教材片段，设计 l 课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要

资格题库2022-08-02  65
问题 请按所提供的教材片段，设计 l 课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。
选项
答案
解析 【参考设计】 【课题】变迁中的家园 【课型】新授课 【课时】1 课时 【教学目标】 知识与技能：了解家乡的变化，认识家乡风景之美，运用速写的方式描绘理想的家园。 过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、示范、练习等方式，感受家乡的变化，创作一幅家乡速写。情感、态度和价 值观：热爱自己的家乡，体会生活中的艺术美。 【教学重难点】 教学重点：认识家乡的发展与变化，描绘心中理想的家园。教学难点：掌握速写风景画的绘画步骤和技巧。 【教学方法】提问法、示范法等。 【教学工具】多媒体课件、铅笔、彩笔、速写本等。 【教学过程】 (一)设置情境，导入新课 优美的音乐中，课件展示一些建筑风景的旧容新貌，提问：“你们能认出这是我们身边的什么地方吗?” 学生交流回答，教师总结：“今天就让我们一起循着时间的线索去了解，用手中的画笔描绘居处的变迁，畅想未来 的家园吧。”从而揭示课题——《变迁中的家园》。 (二)观察分析．直观感知 教师出示油画作品《林中的小屋》，提问：“画作描绘了怎样的画面?” 学生思考回答，教师小结：“枝叶清晰的深绿树丛中透出白色的水泥公寓，轻盈的笔法描摹出房屋密集的窗户，形 成了有趣的反差。” 教师对比出示油画作品《六月的小区》，提问：“与《林中的小屋》对比，画中的风景产生了哪些变化?画作又是 如何展现这种变化的?” 学生观察思考并回答，教师小结：“作品表现了城市中密集的楼群。画作通过光影笔触强化了阳光直射的感觉，体 现建筑的高耸与整洁。” 学生展示课前搜集的资料，并结合向家人了解到的家乡旧貌，分组讨论自己的家乡有何变化。 教师出示柯布西埃的旅行速写作品，引导学生赏析并提问：“画作中运用了什么方式记录景色的变迁?” 学生回答，教师总结：“运用了速写的方式记录画面，运用线条与色彩进行表现。” 教师进一步引导学生进行讨论：“为什么画家会选用速写的形式进行表现?”教师总结：“速写工具简单，不受场地的约束。” (三)示范操作，实践练习 1．教师示范 教师以自己的家乡变迁为例，以速写的方式进行创作并讲解创作步骤： ①观察描绘对象。 ②确定构图比例。 ③勾勒物象基本形态。 ④具体表现基本要素。 ⑤深入描绘细节。 2．课堂练习 以同学们课上分享的家乡变迁为题材，结合老照片，以速写的形式创作一幅画作。教师巡视指导。 (四)展示评价 学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己从哪些不同的角度来表现房屋的美与变迁的历程。 学生互相展示作品，并从选景的透视关系、构图等方面交流评价。 教师总结评价。 (五)小结作业师生共同回顾总结速写风景画的绘画步骤和技巧，教师引导学生热爱家乡，感悟生活。组织课后活动，请学生参观 拍摄学校周边的老城区，并合作完成以“城市变迁”为主题的手抄报。
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