首页
登录
从业资格
《手绘线条图像——物象的多视角表达》一课教学目标表达合适的是( )。A.学会制
《手绘线条图像——物象的多视角表达》一课教学目标表达合适的是( )。A.学会制
题库
2022-08-02
64
问题
《手绘线条图像——物象的多视角表达》一课教学目标表达合适的是( )。A.学会制作立体纸模型B.认知立体主义的绘画风格C.学会物体的多角度观察方法,初步了解线条对形体塑造的作用D.熟练掌握静物白描的表现技法并运用于表现体积和空间
选项
A.学会制作立体纸模型
B.认知立体主义的绘画风格
C.学会物体的多角度观察方法,初步了解线条对形体塑造的作用
D.熟练掌握静物白描的表现技法并运用于表现体积和空间
答案
C
解析
本题考查考生对《手绘线条图像——物象的多视角表达》课堂教学目标的掌握。本节课是属于人美版八年级下册第2课,属于造型表现学习领域课程。本课的教学目标设置如下:
(1)知识与技能:了解手绘线条图像-物象的多视角表达的意义、尝试能够运用线条表现熟悉的事物,了解线条对形体塑造的作用。
(2)过程与方法:在学习、讨论、读图过程中,学生探究出手绘线条图像物象的多视角表达的意义和表达方法,用观察尝试的方式,锻炼学生全面、整体认识事物的能力和理解分析的能力,培养学生的想象力和形象思维能力,使学生形成基本的美术素养。
(3)情感态度价值观:体验信手画来的乐趣,认识手绘线条在生活中的重要性。激发对美术、大自然、生活的美好情感。故C项正确。
A项:学会制作立体纸模型是人美版八年级上册第13课《我的小天地—立体纸模型》一课的学习目标,故与题意不符,排除。
B项:在人美版七年级下册中,讲述了立体主义大师毕加索的一幅代表作品《格尔妮卡》,采取象征性的手法有力地揭露了侵略战争的罪恶和法西斯的暴行。进而进入了立体主义的学习。故与题意不符,排除。
D项:熟练掌握静物白描的表现技法并运用于表现体积和空间是人美版八年级上册第2课《手绘线条图像—物象空间的表达》一课的学习目标,故与题意不符,排除。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1890031.html
本试题收录于:
中学美术学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学美术学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
(材料):下面是李老师和林老师在“北方地区和南方地区”一课中的教学导入:
材料:地球公转过程中,太阳光线直射点在北回归线之间有规律地移动。该教学内容是地球
材料: 下面是李老师在“独占一块大陆的国家”一课中的教学片段。 师:(展示课
根据《义务教育地理课程标准(2011年版)》,简述对“在地理教学中如何灵活运用地
阅读关于“岩石圈的物质循环”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一《普通
材料:苏老师在“区域环境问题及区域可持续发展”一课中的主要教学过程如下。(1
材料: 下面是赵老师在“山地垂直地域分异规律”一课中的教学片段。课件展示教材
下面是单老师在讲授“东方明珠——香港和澳门”一课后的教学反思。本节课以模拟生活
材料: 下面是刘老师在讲授“地图上的方向”时的教学片段。 师:成语“四
简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》“教学建议”中“突出地理事物的空间
随机试题
在十二世纪及随后的几个世纪中,练金术在欧洲得到广泛的研究,并引起许多有学问的人的注意.虽然他们制造金子的种种尝试注定了是要失败的,但是他们的工作却使许
[originaltext]M:CouldyoupleaseexplaintheassignmentforMonday,MissSmith
[originaltext]Inordertodiagnoseandtreatabnormalbehavior,wehavetos
【教学过程】 (一)创设情境,导入新课 从小我们的爸爸、妈妈在我们吃饭前,总要唠叨一句:“快洗手去,不然细菌会跑到你的肚子里去”。我想同学们那时可能就对细菌
关于建筑物面积计算规则的表述,错误的是()。A.建筑物外墙外侧有保温隔热层的,
下列哪项属于车道宽度的范围。()。A.3.5m B.3m C.3.8m
施工现场热检验大六角头高强螺栓连接副扭矩系数时,应在同一检验批随机抽取8套(
有关妊娠期糖尿病对胎、婴儿影响的叙述,错误的是A:畸形发生率增加 B:巨大儿发
根据公安部《管制刀具认定标准》,下列刀具中不属于管制刀具的是()。A. B.
黄山公司2018年适用的企业所得税税率为15%,所得税会计采用资产负债表债
最新回复
(
0
)