2. 从业资格
  3. 阅读下列材料，回答有关问题。 素材1 《普通高中化学课程标准（实验）》指出，

阅读下列材料，回答有关问题。 素材1 《普通高中化学课程标准（实验）》指出，

admin2022-08-02  55
问题 阅读下列材料，回答有关问题。素材1《普通高中化学课程标准（实验）》指出，化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段。引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识与技能．了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。素材2《化学必修1》教材中书写离子方程式是高中学生必须掌握的一项基本技能：有位青年教师在上课时基本上按下列四步进行讲述：第1步实验：教师按照课本自己做一遍实验，然后根据实验现象写出离子方程式；第2步步骤：教师把教材中书写离子方程式的四个步骤照抄一遍，完成例题教学；第3步练习：让几位学生在黑板上模仿练习几个离子方程式，往往有学生未按四个步骤规范有序地去完成离子方程式：第4步小结：教师把本课内容重复性地做了一个小结。问题：（1）请你用新课程理念对本节课课堂教学实施过程进行分析评价。（2）请评价该教师的教学行为并给出改进建议。
选项
答案
解析 （1）该教师没能充分利用新课程理念组织课堂教学。新课程改革的重点之一是促使学生的学习方式发生变革，强调学生通过“自主、合作、探究”等方式参与到学习知识的过程中去，在过程中获得结果与体验，在体验中增强能力和提升自身的科学素养和人文素养。上述青年教师未能处理好讲授法与“自主、合作、探究”两者之间的关系。只重视传授知识，方法单一，学生处于一种被动接受的状态，未能充分调动学生学习的兴趣和主动性；对学习的主体、学生个性差异（知识储备）、合作探究、目标达成等方面重视、调动、发现、挖掘的不充分。
（2）实验完全可以让学生自己去完成，验证发现实验现象，思考反应本质，学生一起分析反应实质，由学生在黑板上写出离子方程式。教师发现学生书写过程中存在的问题，加以指点和改正，为学习下面规范书写离子方程式步骤做好铺垫，创设情境。对书写步骤讲述照搬的过多，不清楚学生的知识准备状态，教学抓不住关键，平均使用精力，学习重点不突出，学生学习的难点不能突破。书写步骤教材中写得很明白，完全可以让学生结合实验，看书自学，或结合实际展开讨论，然后理解归纳和总结。让学生体会“什么样的物质写离子形式，什么样的物质保留分子形式”是难点也是重点，注重学习的过程和方法很重要。熟练地掌握离子方程式书写就要多练．但练习既要关注全体学生，又要特别关注个性差异。可多找几个学生去板演，这样就会发现不同学生存在不同问题，及时给予启发、点拨和引导。
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