2. 从业资格
  3. 阅读下列材料，回答有关问题。 化学课程资源的概念有广义和狭义之分。广义的化学课

阅读下列材料，回答有关问题。 化学课程资源的概念有广义和狭义之分。广义的化学课

题库2022-08-02  43
问题 阅读下列材料，回答有关问题。化学课程资源的概念有广义和狭义之分。广义的化学课程资源是指有利于建构、实施和管理化学课程，有利于实现化学课程目标的各种因素；狭义的化学课程资源是指形成化学课程的直接因素，例如化学教学计划、化学课程标准、化学教科书、化学教学辅导用书等。化学课程资源的开发和利用包括两方面的含义：一是进一步完善和充分利用现有的化学课程资源，使现有资源的价值最大化；二是通过努力和创造性地劳动，把过去没有发现或没有利用的化学课程资源充分地发掘或利用起来，包括校内资源和校外资源，优秀的传统资源和科技、生产前沿的最新资源等。问题：（1）化学课程资源的开发和利用可以从哪些方面进行?（6分）（2）日常生活和生产中的学习素材也是一种重要的化学课程资源。请列举几例在日常生活和生产中具有启发性的学习素材。（7分）
选项
答案
解析 （1）化学课程资源的开发和利用可以从以下几个方面进行。
①加强化学实验室的建设与管理。
②提倡因地制宜地、合理地使用实验仪器和试剂。
③编制学生实验和科学探究活动指南。
④编写与教材配套的教师教学用书。
⑤及时总结教师和学生教学实践的经验。
⑥重视利用网络资源和其他媒体信息。
⑦善于发掘日常生活和生产中的学习素材。
⑧充分利用学校和社区的学习环境。
（2）①教师在进行“燃烧的条件”教学时，可以向学生提出“为什么农家堆积在露天的稻草垛，每隔一段时间要进行翻动”的问题，联系已经学习过的“缓慢氧化”的知识，引导学生思考“翻动”的原因，帮助学生进一步理解缓慢氧化与燃烧条件之间的关系。
②教师在进行“二氧化碳的性质”教学时，可以向学生提出“如果家里没有冰箱，在夏天可以使用什么方法使容易变质的鸡蛋保鲜”的问题引导学生深入思考。鸡蛋是会呼吸的，鸡蛋壳上有一些肉眼看不见的小孑L不断地呼出二氧化碳，如果将鸡蛋放入澄清的氢氧化钙溶液中，鸡蛋呼出的二氧化碳就会与氢氧化钙反应生成碳酸钙使鸡蛋壳上的小孔被堵塞，由此起到保鲜的作用。
③教师在进行“溶液”的教学时，可以引导学生观察校园内或城市公共绿化带“给树打吊针”的现象；农村学校的教师可以结合农业生产的实际，提出“为了使禾苗转青，为什么施用清粪肥料比施用干粪肥料好”等类似问题供学生思考和讨论。
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