2. 从业资格
  3. 阅读材料，根据要求完成任务。 材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关

阅读材料，根据要求完成任务。 材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关

练习题库2022-08-02  44
问题 阅读材料，根据要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于“水的净化”的课程内容标准：了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。材料二某化学教科书的部分目录绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水课题l爱护水资源课题2水的净化课题3水的组成课题4化学式与化合价材料三某化学教科书中有关“水的净化”实验如下：实验4—1取2个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（湖水、河水或井水等），向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于2个烧杯中，静置，观察现象。实验4—2取一张圆形滤纸，如图4—15所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗1：7，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。如图4—16所示，架好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下。取实验4—1中处理过的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面始终要低于滤纸的边缘。比较未经处理的天然水和做了不同程度处理的水，它们的清澈程度有什么差别?要求：（1）上面的过滤实验中，有几个操作关键点?可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体?（6分）（2）根据上述3个材料，完成“水的净化”的教学设计（包括教学目标、教学方法和教学过程等方面）（不少于300字）。（24分）
选项
答案
解析 （1）过滤实验的操作关键点是要遵循“一贴、二低、三靠”原则。“一贴”是指滤纸紧贴漏斗内壁；“二低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘，滤液液面低于滤纸边缘；“三靠”是指玻璃棒紧靠滤纸三折处，滤液烧杯紧靠玻璃棒，漏斗器下端紧靠烧杯内壁。生活中漏斗的代用品可以用各种饮料瓶自制，滤纸可以用脱脂棉代替。（2）教学设计①教学目标知识与技能：知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能说出自来水的净化过程；初步学会过滤的操作。过程与方法：通过小组内各成员的分工合作，运用观察、实验、讨论等方法了解水净化的几种方法。情感态度与价值观：通过本节课的学习，增强节水、护水和净水的意识。②教学重点、难点重点：过滤的实验操作及注意事项；水净化的方法。难点：正确做好过滤实验。③教学方法讲授法、演示法、实验法、小组讨论法。④教学过程环节一：导入新课【教师展示】教师呈现一杯从学校池塘里取出的水，请学生观察。【提出问题】这杯水显然是不干净的，用什么样的方法可以净化它?【学生回答】可以用之前讲过的明矾吸附净水。【提出问题】用明矾吸附后的大颗粒物如何除去呢?【学生回答】过滤。【教师总结】本节课我们就一起来探究一下过滤的操作步骤及有哪些注意事项。环节二：新课讲授【教师演示】取出一张圆形滤纸，将滤纸的折法演示给学生，并呈现出具体操作图示。【学生操作】学生分小组按照教师演示的操作方法进行操作。【教师演示】将折好的滤纸放人漏斗，使之紧贴漏斗壁。用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。【教师讲解】强调将滤纸放入漏斗时，要使滤纸紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗IZl。【教师演示】将漏斗架好，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下。【教师讲解】强调漏斗的下端管口一定要紧靠烧杯内壁。【教师演示】将盛有池塘水的烧杯，烧杯口紧贴玻璃棒，将液体沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒。【教师讲解】玻璃棒在这个操作中的作用是引流，玻璃棒的下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，同时强调倾倒液体的烧杯口要紧贴玻璃棒，并且要注意液面始终要低于滤纸的边缘。【学生实验】学生动手进行过滤实验的操作。【教师提问】过滤实验中，可以用“一贴二低三靠”来总结操作关键点，你能分别说出它们代表的含义是什么吗?【合作探究】一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸低于漏斗边缘；滤液低于滤纸的边缘；三靠：倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒的下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边；漏斗下端的管口紧靠接滤液的烧杯内壁。【教师总结】明确过滤操作的要求：“一贴二低三靠”。【提出问题】分析过滤后滤液仍浑浊的原因是什么?【教师引导】可以从过滤操作的要求方面去思考。【学生讨论】①滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）；②液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）；③盛放滤液的烧杯本身不干净等。环节三：拓展提升【提出问题】将静置后的河水采用如图所示的装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是______，其作用是_______。图中实验装置还存在的两处错误是_______，________。【学生回答】玻璃棒；引流；滤纸高于漏斗边缘；漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁。环节四：小结作业【师生总结】师生共同总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。【布置作业】思考可以利用什么物品来代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体。
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本试题收录于： 中学化学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

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