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在教学《茶馆》后,某教师进行了教学反思,请阅读后答题。 学习本文,宜抓住三点:
在教学《茶馆》后,某教师进行了教学反思,请阅读后答题。 学习本文,宜抓住三点:
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2022-08-02
52
问题
在教学《茶馆》后,某教师进行了教学反思,请阅读后答题。学习本文,宜抓住三点:(1)抓住全剧的“群像展览式”结构。一幅卷轴画的渐次展开,我们看到的是广大劳动人民群众与那个旧时代冲突的一个个侧面。(2)把握贯穿全剧的中心人物——王利发这个形象的社会意义。王利发这个形象的悲剧结局反映了旧时代的不合理,揭露了旧制度吃人的本质。(3)学习本文特有的语言特色:①人物语言的个性化;②语言的幽默风格;③浓郁的北京地方色彩。对上述教学反思的评析不正确的是( )A.忽略了对其他人物的分析,对于人物分析教学把握不够B.对课文认识准确,分析到位,能够准确抓住教学要点C.明确指出了教师在教学方面的引导方向D.如果能够适当引入电子教学资源,如在教室里播放话剧片段等,教学效果会更好
选项
A.忽略了对其他人物的分析,对于人物分析教学把握不够
B.对课文认识准确,分析到位,能够准确抓住教学要点
C.明确指出了教师在教学方面的引导方向
D.如果能够适当引入电子教学资源,如在教室里播放话剧片段等,教学效果会更好
答案
A
解析
教学反思中教师指出了全剧中心人物,提示学生要准确把握中心人物的社会意义。教学反思不是详细的教学设计,不必面面俱到,抓住重点、难点和要点即可。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1874831.html
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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