2. 从业资格
  3. 阅读《囚绿记》的教学实录（节选），按照要求答题。 师：同学们能从这篇课文的内容

阅读《囚绿记》的教学实录（节选），按照要求答题。 师：同学们能从这篇课文的内容

考试题库2022-08-02  62
问题 阅读《囚绿记》的教学实录（节选），按照要求答题。师：同学们能从这篇课文的内容看出本文的写作背景吗?生：“卢沟桥事件发生了。”师：对，第13自然段第一句话告诉了我们，本文的写作背景是：日本发动全面侵华战争时期，“住在北平的一家公寓”里的“我”，必须离开了。离开北平，离开公寓，最重要的是，还离开什么?生：常春藤!师：非常好。当初，作者是因为什么原因才选择了住在这间公寓?生：常春藤的绿影!师：这间公寓环境怎么样?生：不好。师：哪里不好呢?你是怎样发现它不好的呢?生：狭小。作者说它“高广不过一丈”。生：潮湿。作者写了“砖铺的潮湿的地面”。生：简陋。“纸糊的墙壁和天花板”，窗户左下角的玻璃还被打碎了，有一个大孔隙。生：炎热。师：你们读书很细心，很好。狭小、潮湿、简陋、炎热，这样的居室真可谓什么?用一个名词来定义它。生（齐）：陋室!以下对于这一教学实录片段的分析不正确的是（  ）A.教师的提问层层深入，善于引导学生思考B.教师提问略显繁琐，不利于整体把握内容C.以学生为授课导向，重视学生学习积极性的培养D.教师适时鼓励学生，增强了学生对于学习的积极性
选项 A.教师的提问层层深入，善于引导学生思考
B.教师提问略显繁琐，不利于整体把握内容
C.以学生为授课导向，重视学生学习积极性的培养
D.教师适时鼓励学生，增强了学生对于学习的积极性
答案 B
解析 本段教学实录中，教师的提问环环相扣，层层递进。更易于引导学生进一步探索、求知。而教师对学生回答的问题进行小结，也让学生更好地理解与把握内容。所以并非繁琐，故选B。
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