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阅读《囚绿记》的教学实录(节选),按照要求答题。 师:同学们能从这篇课文的内容
阅读《囚绿记》的教学实录(节选),按照要求答题。 师:同学们能从这篇课文的内容
考试题库
2022-08-02
62
问题
阅读《囚绿记》的教学实录(节选),按照要求答题。师:同学们能从这篇课文的内容看出本文的写作背景吗?生:“卢沟桥事件发生了。”师:对,第13自然段第一句话告诉了我们,本文的写作背景是:日本发动全面侵华战争时期,“住在北平的一家公寓”里的“我”,必须离开了。离开北平,离开公寓,最重要的是,还离开什么?生:常春藤!师:非常好。当初,作者是因为什么原因才选择了住在这间公寓?生:常春藤的绿影!师:这间公寓环境怎么样?生:不好。师:哪里不好呢?你是怎样发现它不好的呢?生:狭小。作者说它“高广不过一丈”。生:潮湿。作者写了“砖铺的潮湿的地面”。生:简陋。“纸糊的墙壁和天花板”,窗户左下角的玻璃还被打碎了,有一个大孔隙。生:炎热。师:你们读书很细心,很好。狭小、潮湿、简陋、炎热,这样的居室真可谓什么?用一个名词来定义它。生(齐):陋室!以下对于这一教学实录片段的分析不正确的是( )A.教师的提问层层深入,善于引导学生思考B.教师提问略显繁琐,不利于整体把握内容C.以学生为授课导向,重视学生学习积极性的培养D.教师适时鼓励学生,增强了学生对于学习的积极性
选项
A.教师的提问层层深入,善于引导学生思考
B.教师提问略显繁琐,不利于整体把握内容
C.以学生为授课导向,重视学生学习积极性的培养
D.教师适时鼓励学生,增强了学生对于学习的积极性
答案
B
解析
本段教学实录中,教师的提问环环相扣,层层递进。更易于引导学生进一步探索、求知。而教师对学生回答的问题进行小结,也让学生更好地理解与把握内容。所以并非繁琐,故选B。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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