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《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读
《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读
admin
2022-08-02
75
问题
《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读课文,背诵前六段;说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图,分析不正确的是( )A.引导学生体会历史剧的语言特点B.提高学生概括文本大意的能力C.增加学生的语言积累,培养语感D.通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣
选项
A.引导学生体会历史剧的语言特点
B.提高学生概括文本大意的能力
C.增加学生的语言积累,培养语感
D.通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣
答案
B
解析
通过题干中“课文在形式上不押韵,但节奏分别,声调铿锵有力”可知,教师设计这一作业,有利于学生通过朗读、背诵体会这种历史剧的语言特点,A项正确。通过题干“试反复朗读课文,背诵前六段”可知,教师设计这一作业也是为了增加学生的语言积累,培养语感,C项正确。通过“表达了一种怎样的思想感情”可知,D项“情感共鸣”也有所体现。B项,没有体现提高学生概括文本大意的能力。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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