首页
登录
从业资格
《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读
《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读
admin
2022-08-02
82
问题
《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读课文,背诵前六段;说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图,分析不正确的是( )A.引导学生体会历史剧的语言特点B.提高学生概括文本大意的能力C.增加学生的语言积累,培养语感D.通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣
选项
A.引导学生体会历史剧的语言特点
B.提高学生概括文本大意的能力
C.增加学生的语言积累,培养语感
D.通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣
答案
B
解析
通过题干中“课文在形式上不押韵,但节奏分别,声调铿锵有力”可知,教师设计这一作业,有利于学生通过朗读、背诵体会这种历史剧的语言特点,A项正确。通过题干“试反复朗读课文,背诵前六段”可知,教师设计这一作业也是为了增加学生的语言积累,培养语感,C项正确。通过“表达了一种怎样的思想感情”可知,D项“情感共鸣”也有所体现。B项,没有体现提高学生概括文本大意的能力。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1874101.html
本试题收录于:
中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
根据题目要求完成下列任务,用中文作答。 用四种方法引入Christmas的课文
某教师在进行圆锥曲线的教学时.给学生出了如下一道练习题: 求过点(0,1)的直
李老师在进行“二元一次方程组”的教学时,给学生出了-道练习题: 问题:
案例:某教师在进行幂函数教学时,给学生出了如下一道练习题: 已知(a+1)-
案例:某教师在进行二元一次方程教学时,给学生出了如下一道练习题: 已知a,b
案例:某教师在对基本初等函数进行教学时,给学生出了如下一道练习题: 问题:
学习老舍《济南的冬天》,教师引导学生整理课文中使用修辞的语句,下列说法不正确的是
阅读《老马》教学后的说课片段和课文原文,完成题。 高二选修课上,我和学生一起欣
阅读下面某位高中语文教师对课文《荷塘月色》一课的教学设想,回答问题。(画线语句的
阅读某教师教学反思片段,按要求答题。 今天主要分析了课文《荆轲刺秦王》中的“秦
随机试题
Ifyouareayoungcollegestudent,mostofyour【B1】______aboutyourhealth
A.呕大量鲜血,可伴有血块 B.强烈呕吐,先胃液后鲜血与血块 C.呕血伴腹痛
返工品的含义是()。A.技术上无法修复的有质量问题的产品 B.修复不符合成本效
已知结构的弯矩图,其荷载应为下列何图?( )
属于颞下颌关节功能区的是A.关节结节后斜面与髁突前斜面 B.关节窝顶与髁突前斜
构成比之和为A.100% B.<100% C.>1O0% D.不确
除心、心包、胸、神志病外,手厥阴经腧穴还可用于治疗的病证是()A.胃病
下列对呋塞米的描述哪项不正确A.具有酸性B.与硫酸铜生成绿色沉淀C.作用缓慢D.
公允价值计量所使用的输入值划分为三个层次,企业可以随意选择使用其中的任何一个层次
井巷工程盲炮的处理中,对于浅孔药壶法,平行孔距盲炮药壶边缘不应()m。A.<1
最新回复
(
0
)