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阅读某教师关于语文综合性学习的教学反思(片段),按要求答题。 综合性学习不是
阅读某教师关于语文综合性学习的教学反思(片段),按要求答题。 综合性学习不是
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2022-08-02
89
问题
阅读某教师关于语文综合性学习的教学反思(片段),按要求答题。 综合性学习不是孤立的行为,不是学生一个人的活动,每一次开展的好的活动都是教师、学生、家长乃至社会的情感沟通。 我们应该对丰富多彩的社会资源加以利用,为学生的实践活动提供丰富的情境。这次活动得到了家长们的大力支持,其中不仅包含了家长和学生的智慧,更包含了家长和学生的情感。 综合性学习的作业还可以让学生和学生合作,让学生和其他科目的老师合作,让学生和博物馆合作。当然,这不是为了合作而合作,而是因为很多工作靠一个人是做不了的。在这个时代,必须学会合作。 经过反思,这次活动也有很多遗憾,比如很多过程性资料没有留存,没有充分利用网络,等等。这也是我们今后要不断改进的。 对上述教学反思(片段)的相关分析,正确的是( )。A.增强综合性学习的实效应该留存过程性资料B.实施综合性学习的教学必须进行小组的合作C.综合性学习必须由学生自主向社会资源求助D.凭教师个人的力量难以独立设计综合性学习
选项
A.增强综合性学习的实效应该留存过程性资料
B.实施综合性学习的教学必须进行小组的合作
C.综合性学习必须由学生自主向社会资源求助
D.凭教师个人的力量难以独立设计综合性学习
答案
B
解析
题干教学反思指出,此次活动遗憾包括“很多过程性资料没有留存”,但并未提及留存过程性资料对增强综合性学习实效的影响。此外,该教学反思重在陈述活动形式(利用社会资源、开展合作)的重要性。A项强加因果,分析错误。题干教学反思指出,“很多工作靠一个人是做不了的”;《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,“综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力”。B项符合实际,分析正确。题干教学反思指出,教师应“对丰富多彩的社会资源加以利用,为学生的实践活动提供丰富的情境”,体现出了教师的组织、引导作用与主导地位,但并未体现对“学生自主向社会资源求助,,的要求。C项无中生有,分析错误。题干教学反思指出,“综合性学习不是孤立的行为”“每一次开展的好的活动都是教师、学生、家长乃至社会的情感沟通”,其强调的是活动的开展不能只凭借教师个人的力量,而非活动的设计。D项偷换概念,分析错误。
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