2. 从业资格
  3. 作文修改课上，师生根据作文情况各自提出问题，然后围绕所提问题开展讲评、讨论。对该

作文修改课上，师生根据作文情况各自提出问题，然后围绕所提问题开展讲评、讨论。对该

免费题库2022-08-02  100
问题 作文修改课上，师生根据作文情况各自提出问题，然后围绕所提问题开展讲评、讨论。对该做法的分析，合适的是(   )。A.学生参与讲评，是为了减轻教师的负担B.师生共同讨论，有利于化解师生的矛盾C.师生全程合作，凸显了写作过程的评价D.评价主体多元，可转变师生的评价理念
选项 A.学生参与讲评，是为了减轻教师的负担
B.师生共同讨论，有利于化解师生的矛盾
C.师生全程合作，凸显了写作过程的评价
D.评价主体多元，可转变师生的评价理念
答案 D
解析 《普通高中语文课程标准（实验）》中对评价提出了较为明确的建议，要求坚持“评价主体多元化”，“尊重学生的主体地位，鼓励同伴、家长参与到评价之中，使评价成为学校、教师、学生、同伴、家长等多个主体共同积极参与的交互活动”。

A 项：让学生参与到评价中来是为了突出学生的课堂主体地位，引导他们积极发言、参与评价，并非是为了减轻教师负担。

B 项：课堂是师生平等的课堂，学生参与到课堂评价并不是为了化解师生之间的矛盾。

C 项：师生在题干中完成的评价是针对作文本身，而非写作过程。

D 项：师生共同讨论改变了传统评价中教师一人评价的模式，体现了“评价主体多元化”的评价原则。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1873703.html
本试题收录于： 中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学语文学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)