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学习《永遇乐·京口北固亭怀古》,教师检查学生的预习情况后,将“典故的运用及作用”
学习《永遇乐·京口北固亭怀古》,教师检查学生的预习情况后,将“典故的运用及作用”
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2022-08-02
89
问题
学习《永遇乐·京口北固亭怀古》,教师检查学生的预习情况后,将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析,正确的是( )。A、教师对教学重难点要求理解不准确B、教师对应承担的教学任务认识不清C、教学目标的确定基于教学难点分析D、教学难点的确定基于对学情的把握
选项
A、教师对教学重难点要求理解不准确
B、教师对应承担的教学任务认识不清
C、教学目标的确定基于教学难点分析
D、教学难点的确定基于对学情的把握
答案
D
解析
本题考查教学重难点的设计。教师将“典故的运用及作用”作为教学难点之一,是在检查完学生的预习情况后进行的,是在对学生的学情有了一定的把握之后才设置的,因此D项表述正确。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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