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依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计展开阶段的优点和
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计展开阶段的优点和
题库
2022-08-02
70
问题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计展开阶段的优点和问题进行评析(7分) , 并针对问题提出改进建议。(8分)[音乐名称]《大海和辛巴德的船》 (选自交响组曲《天方夜谭》)
选项
答案
解析
优点:
(1)材料中教师在带领学生熟悉“国王”主题、“王后”主题、“航海"主题旋律时,引导学生聆听、模唱不同主题旋律,符合“强调音乐实践"的基本理念。
(2)学生主要通过听觉活动感受音乐与体验音乐,展开阶段中,教师主要通过引导学生聆听音乐来感受音乐,这一做法符合“突出音乐特点”的基本理念。
(3)教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受放在重要位置。材料中学生聆听三个不同主题旋律的过程中,教师会询问学生听完乐曲后的感受。这一做法符合 “面向全体学生"的基本理念。
问题:
(1)教师违背了"以音乐审美为核心”的基本理念;在聆听作品的过程中,教师没有引导学生对音乐表现形式进行整体把握,也没有引导学生领会音乐要素在音乐表现中的作用。
(2)教师在授课过程中,采用的音乐实践活动较为单一,学生只是一味的聆听音乐和模唱主题片段,教师没有采用多种方法激发学生对音乐的兴趣,该做法有违“以兴趣爱好为动力”的基本理念。
(3)教学过程中教师没有为学生创造以自己的方式表达的机会,只是在聆听、模唱后自己讲述作品的相关故事。这一做法有违注重个性发展”的基本理念。
改进建议:
(1)在感受旋律的过程中,可以采用多次聆听的方式,引导学生从音乐要素中的音域、速度等入手理解音乐。
(2)除了采用聆听及模唱以外,可采用表演或即兴编创等活动,活跃课堂氛围,理解音乐内容。
(3)要以学生为主体,引导学生分享对乐曲的感受和想象,教师可以在此基础上进行正确的引导和总结,突出学生为主体,关注到学生的个性发展。
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中学音乐学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学音乐学科知识与教学能力
教师资格笔试
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