案例：在上《红河谷》这节课时，张老师先让同学们跟着音乐听了两遍，同时小声进行

admin2022-08-02 78

问题案例：在上《红河谷》这节课时，张老师先让同学们跟着音乐听了两遍，同时小声进行哼唱。然后让同学们开始跟着伴奏集体演唱，通过多次的演唱来巩固，直到全体学生都会演唱为止，学生开始变得情绪烦躁，没有激情去唱，而且声音也越来越小……问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，综合上面教学案例片段，简述自己的观点。

选项

答案

解析张老师的教唱过程符合循序渐进的原则．但是忽略了课堂主体是学生。根据新课标的理念，整个教学过程都应以学生为主体，重视学生的情感体验，教师起到引导作用。而张老师只是让学生重复唱，没有加入情感体验和课堂互动，以会唱为目的，以至学生逐渐失去学习兴趣，课堂气氛变得乏味无趣和低沉。此外．兴趣爱好是一切学习的动力．这节课并没有引起学生学习的兴趣，从而使他们失去学习的积极主动性。
此节课教学设计不合理，音乐课是一门具有审美性和情感性的学科，教师没有注意这点，正确的做法是以感受体验为主，将感情融入到歌曲当中，达到不只会唱，同时给歌曲注入生命力。教师要积极引导课堂互动的效果，从而达到音乐课的教学目的。

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中学音乐学科知识与教学能力

教师资格笔试

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下面提供的案例是教师A和教师B在《等比数列的前n项和》教学中的教学设计。

案例：下面是高中“直线与圆的位置关系”一节的部分教材内容。问题：

已知a=（1，2，1），b=（2，-1，1），则过点M0（1，1，1）且同时平行

案例：阅读下列三位教师关于“直线与平面垂直的判定”的教学片段。教师甲的引

在讲解“垂线”一课时，教师自制教具，将两根木条钉在一起并固定其中一根木条a，转动

下列描述的四种教学场景中，使用的教学方法为演算法的是（）。A.课堂上老师运用实

巧妙而简洁地证明了存在某种不能用开方运算求解方程的方法，同时还提出了一个代数方程

李老师在进行“二元一次方程组”的教学时，给学生出了-道练习题：问题：

下面是数学教师王老师在一节习题课上的教学片段：（学生思考后回答）师：

[originaltext]M:Let’sgoandhavesomethingtodrink.There’sanicebarnear

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由水谷精微中的“浊者”所化生的气是A.元气B.宗气C.营气D.卫气E.脏腑之气

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税务师事务所在承接业务时应当制定业务计划，其中重大项目的工作计划，应经（）审核和

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