2. 从业资格
  3. （一）导入新课 教师利用多媒体大屏幕展示《哪吒之魔童降世》的一组人物图片，吸引学生注意力，询问学生：动画人物创作过程中需要做什么?引导学生了解各种画作都是由线

（一）导入新课 教师利用多媒体大屏幕展示《哪吒之魔童降世》的一组人物图片，吸引学生注意力，询问学生：动画人物创作过程中需要做什么?引导学生了解各种画作都是由线

资格题库2022-08-02  55
问题
选项
答案
解析 （一）导入新课
教师利用多媒体大屏幕展示《哪吒之魔童降世》的一组人物图片，吸引学生注意力，询问学生：动画人物创作过程中需要做什么?引导学生了解各种画作都是由线条组成的，就势引出本课主题——画图软件可以利用线条绘制出姿态各异的作品，激发学生的好奇心、好学心。
（二）新课讲授
1.用直线形状画画
教师带领学生一同打开画图软件，通过复习上节课学习的用形状栏中的形状工具绘制各种物体，引导学生观察形状栏中还有什么工具是上节课没有学习过的。学生通过观察软件界面及操作可以回答出是直线工具和曲线工具。教师在此可以点评学生学习态度认真，记忆牢固，观察仔细。教师引导学生通过上节课学习过的操作，自行猜想直线工具的使用方法，并鼓励学生主动操作验证猜想，时间为2分钟。自行探究学习完成后，教师提问学生，猜想是什么，如何进行验证的，验证结果如何。【直线工具使用方法：在形状栏中选择直线工具的图标，移动鼠标至画布，按住鼠标左键拖拽即可绘制直线】预设学生回答正确，教师可以点评学生有实践精神，能够利用学过的知识验证新知识。教师讲解在用直线工具进行绘制时，还可以设置直线的粗细与形状，并带领学生一同绘制出不同粗细，不同颜色的直线形状。讲解按住shift可以绘制出水平、垂直以及45°方向的直线。
最后给予学生时间进行练习。在上一节课中利用了多边形工具绘制了房屋，为使学生感受到直线工具的简便性和灵活性，给予学生5分钟的时间，用直线形状绘制房屋，鼓励学生发挥想象力，培养学生的创造思维与创新能力。
2.用曲线形状画画
通过诗句“远上寒山石径斜，白云深处有人家”的诗句为学生创设情境，为房屋增加山峦作为背景，潜移默化地培养学生的美学意识。由此询问学生：山峦应当如何绘制?山峦的轮廓是什么样的?应该用怎样的线条来绘制?逐步引导学生发现曲线工具的用途。教师引导学生可以用曲线工具绘制山的轮廓，给予学生3分钟时间，以信息技术小组为单位，共同探究曲线工具的使用方法并动手操作。在此期间，教师在整个教室中巡视指导，对于一筹莫展的小组及时给予引导。【如：在曲线外单击，会有什么效果呢?】3分钟小组探究完成后，教师提问，小组代表展示探究学习的结果，教师给予正面评价及鼓励。教师对曲线工具的使用方法进行系统总结。【在形状栏中选中曲线工具的图标，先在画布上绘制一条直线，随后在直线需要凸出的一侧点击鼠标;或将鼠标指针移到曲线上，直接拖拽也可完成曲线的绘制。】
讲解完毕后，引导学生绘制多个山峦轮廓作为背景，时间为2分钟，教师在此期间巡视指导。绘制完成后，邀请操作规范、绘制美观的学生进行展示和经验分享。教师再次引导学生，可以在山峦处绘制一些花朵，小鸟以及自己喜欢的一些小动物，给予8分钟时间，让学生自由发挥想象，创作作品，教师巡视，适时给予指导和答疑。最后，教师总结普遍问题并讲解演示。
（三）巩固提高
举行一个绘画竞赛。以信息技术小组为单位，每组挑选一个校园中最喜爱的风景，用直线工具、曲线工具以及前面学过的技能与知识，尝试绘制一幅风景简图，鼓励学生在此基础上进行创新。最后由小组展示作品并讲解创意点，绘制难点，解决办法等，最终由教师和学生共同选出一组最美风景图与一组最具创造力风景图。
（四）小结作业
小结：采用教师提问，学生共同回答的方式回顾本课内容进行总结。
作业：观察生活，寻找灵感，运用所学知识创作一幅你心中最有感触的线条画。
【板书设计】略
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