2. 从业资格
  3. 环节一：课堂导入 展示《流浪地球》片段，提问：从中看到哪些不同国家的人，个人和世界有什么样的关系? 学生回答，教师总结：电影中太阳衰落，不管是建太空站还是最

环节一：课堂导入 展示《流浪地球》片段，提问：从中看到哪些不同国家的人，个人和世界有什么样的关系? 学生回答，教师总结：电影中太阳衰落，不管是建太空站还是最

admin2022-08-02  68
问题
选项
答案
解析 环节一：课堂导入
展示《流浪地球》片段，提问：从中看到哪些不同国家的人，个人和世界有什么样的关系?
学生回答，教师总结：电影中太阳衰落，不管是建太空站还是最后运动燃料都是全球共同努力去做的。现在全球问题凸显，如人口、环境、资源和金融等，这些不是一个国家能解决的，需要每个国家共同合作。我们要构建人类命运共同体，我们能为此做些什么呢?引入课题《关心共同命运》。
环节二：新课讲授
1.关心共同命运的重要性
活动一：案例分析
展示案例：欧洲、北非难民在前往欧洲的过程中遇难，引发人们思考。
提问：面对这些事件，人们为什么会同情、会思考?这背后蕴藏着怎样深刻的道理?
学生回答，教师总结：因为我们都拥有同情心和爱心，我们都要珍爱生命、关怀生命、尊重生命的价值。这是构建人类命运共同体对我们的首要要求。尊重和关怀生命让我们不仅善待自己，而且关注世界，关注他人命运，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
2.用行动关心命运共同体
活动二：模拟联合国大会
以政治小组为单位，每个小组代表一个国家，包括：中国、美国、韩国、日本、德国等，活动限时15分钟。在活动中，每个小组需要说明自己国家可以为非洲难民做些什么?又希望其他国家的人做什么?
活动展开，教师进行指导点拨。
教师总结：一方面，我们要贡献自己的能力，而不能仅仅把责任推托给他人和其他国家。另一方面，我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
环节三：巩固提高
活动教学：“共同命运”承诺箱。
展示材料：儿童瘦弱到吃不上饭、卫生差、喝水困难等;水污染和环境污染;资源浪费等。
思考：想要解决这些问题，我们能怎样做?
请学生将自己的做法写在纸条上，并签上自己的名字，放在前面《关心共同命运》的承诺箱里。
教师抽查并总结：同学们的纸条上有节约用水、不浪费粮食以及每个月剩下1元钱捐给非洲孩子等。这些都有利于构建人类命运共同体，每个人都要树立全球意识，更重要的是真正付诸于行动。
环节四：小结作业
课堂小结：师生共同总结。
课堂作业：课下践行自己的承诺，并可以将实现了的承诺纸条收回。
【板书设计】略
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