2. 从业资格
  3. 初中美术《发现与创造》 3.基本要求: （1）写出教学过程的主要环节及其

初中美术《发现与创造》 3.基本要求: （1）写出教学过程的主要环节及其

考试题库2022-08-02  34
问题 初中美术《发现与创造》3.基本要求:（1）写出教学过程的主要环节及其要点;（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘;（3）教学过程中有组织提问或讨论;（4）试讲时间为10分钟左右。
选项
答案
解析 【教学过程】
活动一：激趣导入
播放工厂生产线在生产中产生垃圾的视频，请学生带着以下问题观看：
（1）这些垃圾会对我们生活造成什么影响?（污染环境）
（2）有没有什么好的方法可以处理这些垃圾呢?（专业化处理、再利用等）
学生回答，教师引导：我们平时的生活中会产生各种各样的垃圾，如包装袋、塑料盒、纸盒、蔬果的叶子等。这些垃圾如果不好好处理会污染环境，如何能将这些废弃物有效的利用，变废为宝，继续在生活中使用它们呢?让我们一起走进本课《发现与创造》
活动二：描述分析
1.了解材料的特性、美感
以美术学习小组为单位发放一件废弃物改造的作品实物，提出问题：
（1）这些作品是用何种材料制作的?（软盘盒、草绳、毛线、鹅卵石等）
（2）这些物品带给了你怎样的感觉?（颜色鲜艳、造型新颖、实用）
（3）大家观察一下，这些物品的颜色有哪些?有什么特点?（红色、黄色、蓝色、绿色等，颜色鲜艳）
（4）仔细观察一下，这些不同的材料表面有何纹理?（软盘盒很光洁，瓶盖和草绳有线性纹理，鹅卵石有颗粒状的纹理）
（5）大家用手摸一摸，感受一下你所摸到的手感是怎样的?（软盘盒比较光滑和坚硬、鹅卵石坚硬、草绳柔软和粗糙、瓶盖有的部分很光滑有的部分很粗糙并且坚硬）
学生回答，教师总结：废弃物的美体现在它们的颜色、质感、形状和肌理上，不同的材料会给我们带来不同的感觉，合理的对材料进行分析和改造，可以制作出既美观又实用的作品。
2.创作的方法
将各组作品收集在一起展示在讲台上，学生观察并思考：
（1）这些作品分别有什么用途呢?（软盘盒笔筒、草绳钟表、瓶盖杯垫、鹅卵石日历）
（2）老师是如何利用这些材料的特性制作这些物品的?（软盘盒形状是方形、中空的，并且比较坚硬，利用此特性可以制作笔筒;草绳已经编成了圆形，结合对生活中物品的观察，发现形状很像钟表;瓶盖是塑料制成的，小巧、轻便，可以粘成杯垫;鹅卵石比较坚硬、不易磨损，可以制作成日历的数字反复使用）
学生回答，教师启发引导：不同的材料其特性都有所不同，我们要结合材料的特性和对生活中物品的观察，采取“因形选材、因材造型”的方法进行创作。
3.选材与设计
欣赏学生作品CD架，分析其特点，并小组讨论自己的构思?（毛线制作收纳袋、包装袋制作书签等）
学生代表发言，教师总结：CD架采用的是冰棒棍，材料易得，小巧轻便，CD也是非常薄的物品，可以更好的进行收纳。大家在选材时也要考虑到材料的特性、创作物的实用性和因形选材、因材造型的方法。
活动三：示范讲解
教师以废旧塑料碗和卡纸制作的帽子为例，示范并讲解制作的方法和步骤：
1.选择材料：废旧塑料碗、卡纸;
2.分析材料：塑料碗的形状像帽子、卡纸颜色鲜艳可以进行一定的装饰;
3.动手制作：塑料碗制作帽身、卡纸可以制作帽沿并剪出装饰、粘贴组合。
活动四：实践展评
1.请同学充分发挥想象力，利用废弃材料制作一款既实用又美观的作品。
2.教师巡视指导。提示学生注意颜色、形状、质感、肌理的搭配运用。
3.完成作品后举办“创造101”设计大赛，请学生自愿展示并介绍自己作品的设计理念或创新之处。
4.其他同学从材料的选择、材料特性的利用，加工制作的技术等方面，互相评价作品。
（如《钟表》，形状利用合理，装饰美观、颜色清新亮丽，实现了实用与美观的统一。）
活动五：小结作业
1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：原本已经废弃的材料，经过巧妙的创意组合和制作方法，就变成了既实用又美观的生活小物品。环境问题已经日益威胁到了我们的生活，垃圾的大量排放造成地球臭氧层受损，气温越来越高，南极今年的最高温度高达20摄氏度，冰川开始都开始融化。如果不加以重视会严重影响到人类的正常生活，日常中我们也要注重环保，对垃圾进行分类，保护我们的环境。
2.课后将自己的作品运用到生活中。
【板书设计】略
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