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  3. 初中美术《纹样设计》

初中美术《纹样设计》

admin2022-08-02  33
问题 初中美术《纹样设计》
选项
答案
解析 【教学过程】
活动一：激趣导入
教师组织学生玩“连连看”的游戏，在多媒体上出示多幅实物图和纹样图，请同学们连一连，在学生完成后，提出问题：
你是怎样快速完成的?（根据形状、外形的相似程度相连的）
学生回答后，教师总结：同学们可以发现同一个事物，可以演变成各种各样的形状，但又不失本色，那么，究竟是如何演变的，有哪些方式呢?引出课题《纹样设计》。
活动二：描述分析
?1.纹样的题材和作用
教师联系生活实际，询问学生：
（1）生活中，哪些物品里有比较常见的图像装饰?（宣传海报、衣服、书包等）
（2）请同学们观察自己身边的衣服、书包，说一说都有什么图像?（人物、动物、花卉等）
（3）这些各种各样的图像对我们的生活有何影响?（装饰、美化）
学生回答，教师总结：这种常用的图像我们称之为纹样，纹样在我们生活中广泛运用，自然界中的植物、动物、人物、风景等为我们纹样设计提供了广泛的题材和设计灵感。这些纹样也装饰和美化了我们的日常生活，使我们的生活环境更加的美丽。
?2.学习纹样变化的方法
（1）教师在大屏幕上播放牡丹纹样与牡丹线描作品，引导学生对比观察，并思考问题：
①猜一猜这个纹样是什么花卉?（牡丹）
②牡丹纹样与线描作品的牡丹相比，发生了什么变化?（简练、概括）
③设计师概括、简化了牡丹花的哪些部分?（减少了花瓣的数量;将立体的花转为了平面形态）
学生回答，教师总结纹样设计的第一种方法概括，并且说明概括一是对花的结构形态进行删繁就简，虽然减少了花瓣却保留了花的特征，不能因为概括而失去原有形象的主要特征，保证形神兼备;二是将立体的花朵变化为平面形态。
（2）出示大象的纹样变化图片，学生欣赏并思考：
①还可以运用什么方法进行纹样设计?（夸张）
②这个纹样分别从大象的哪些方面进行了变化?（分别强调和突出了象牙、象鼻和象耳、象的整个形象的特征）
③运用夸张和想象的方法应该注意哪些方面?（突出事物典型特征）
师生共同总结得出：夸张应该要强调物象的最突出、最典型的部分，使这一特征更加鲜明、生动，而不是画大整个物象。
活动三：示范讲解
教师选择荷花纹样为例进行示范，向学生演示自己的创作步骤。
?1.观察荷花的特征，找到荷花最典型的花瓣和荷叶;
?2.用概括的手法画出荷花和荷叶;
?3.在荷花上或者荷叶上添加点、线、面等元素装饰;
?4.填充上色，调整画面。
活动四：实践展评
?1.请同学们以“自己最喜欢的花卉”为主题，进行纹样设计。
?2.教师巡回指导，可以从纹样布局、纹样变化的生动性、新颖性角度着手。
?3.完成作品后举办“设计新秀大赛”，请同学自愿分享自己的成果。
?4.其他同学从纹样的创意、方法、美观等角度评价学生的作品。
（如《大公鸡》：运用了夸张的变化方法，突出了公鸡的鸡冠和尾巴等特征，造型美观，和谐统一。）
活动五：小结作业
?1.师生共同总结本节课的知识点，并引导学生与教师一起总结升华。
?2.课后请学生观察生活中的植物，尝试运用纹样设计方法设计一个纹样，下节课交流分享。
【板书设计】略
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