2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)新课导入 教师提问：大家平时都爱看什么类型的影片? 学生自由回答：宫崎骏电影、漫威电影、欧美经典电影等等。 追问：在欣赏故事情节的时

【教学过程】 (一)新课导入 教师提问：大家平时都爱看什么类型的影片? 学生自由回答：宫崎骏电影、漫威电影、欧美经典电影等等。 追问：在欣赏故事情节的时

资格题库2022-08-02  37
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
(一)新课导入
教师提问：大家平时都爱看什么类型的影片?
学生自由回答：宫崎骏电影、漫威电影、欧美经典电影等等。
追问：在欣赏故事情节的时候有没有留意影片中的音乐片段?
学生自由回答(天空之城的主题曲，还有阿甘正传的片头曲)。
教师紧接着播放《天空之城》主题曲)顺势揭示课题。
(二)初步感知
1.初听乐曲，教师提问：乐曲带给你什么样的感受?
学生自由回答。
教师总结：影片描绘了一个主题音乐“从天而降的少女“，是整部电影的主旋律，略带着一丝伤感。
2.复听乐曲，并提问：影视中音乐的加入能够获得哪些感受?
学生自由回答后教师总结：可以感觉到，加人配乐之后，从中我们可以体会到首乐止电影、电视中是不可缺少的组成部分。这种专门为电影电视编配的音乐称之为影视音乐。通过音乐主题的贯串发展、矛盾冲突、高潮布局，达到对剧中主要人物的歌颂或批判，帮助明确电影的意义。
(三)探究学习
1.聆听旋律，接着教师提问：乐曲前奏用音乐要素如何形容?
学生回答：速度中速，有钢琴和弦乐的交相辉映。
教师总结：C大调4/4拍，速度中速，弦乐作伴奏声部，钢琴为旋律声部，交相辉映，给人们留下进入佳境的感受。用音乐加强人物的动作性、心理活动，揭示人物的思想感情，表现人物的精神面貌，使人物的形象更加鲜明生动，可以为电影加不少的分数。
2.教师请学生聆听高潮部分，说一说这段旋律带来什么感受?
学生回答后教师总结：主题紧紧围绕着影视作品剧情，当进行到崩溃的天空之城的时候，影片达到了高潮在希达和巴斯喊出毁灭咒语之后，天空之城开始慢慢坍塌坠落，曲子的旋律正是来自《天空之城》的主题曲。
教师提问：这时的音乐对影视有哪些推动作用?
学生：推动剧情发展，也暗示后面会发生的剧情。
教师总结：暗示剧情的进展或延伸。这样的音乐，有时先于画面的视觉形象出现，例如在困难的时刻预示胜利和希望，在顺利的时刻预示艰苦挫折;有时后于画面视觉形象出现，延展戏剧情绪。
3.教师请学生聆听结尾部分，跟随影视的剧情，最后的主题音乐又带来什么感受?
学生回答后教师总结：这首欢快的曲子节奏明快，为末尾的影片注入一些希冀的元素，但由于背景音乐的变换，少了些悲伤地气息，多的也只是沉重的叹息。
4.完整聆听，请学生模唱音乐主题，
(三)拓展延伸
展示活动：
1.播放《天空之城》，邀请学生根据影视表演高潮部分主题出现时的剧情，并上台表演。
2.教师指挥。
3.教师总结点评。
(四)小结作业
聆听主题并哼唱，教师：为什么拉普达上没人住，却又这么多美丽漂亮的花朵和树木以及活泼可爱的小动物呢?
学生回答后教师总结：我们人来生存离不开美好的环境。
布置课后作业：分享关于影视音乐的乐曲。
【板书设计】略
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