2. 从业资格
  3. 1.题目:七年级《济南的冬天》片段教学 2.内容: 最妙的是下点儿小雪呀。看

1.题目:七年级《济南的冬天》片段教学 2.内容: 最妙的是下点儿小雪呀。看

免费题库2022-08-02  30
问题 1.题目:七年级《济南的冬天》片段教学2.内容:最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!3.基本要求:(1）试讲约10分钟;(2）指导学生品味语句，感悟作者的情感;(3）配合教学内容适当板书。
选项
答案
解析 一、复习导入，激发兴趣
通过上节课的学习，我们知道作者通过描写济南的山和水来呈现济南的冬天。那么，下着点儿小雪的山在作者笔下又是怎样一番美景呢?我们接着往下看。
二、再度文段，整体感知
1、学生自主朗读文段。教师点学生朗读，教师评价反馈。
2、提问:如果这是一幅图，你能你一个名称吗?
三、精读文段，深入分析
师:薄雪覆盖下的山是怎样一番景色呢?请同学们再次朗读课文，画出相关语句，在旁边写下感受。之后，小组之间相互交流，分享感受。
1、提问:作者是按照怎样的顺序来描写薄雪覆盖下的山的?
明确：按照山上-山尖-山坡-山腰的顺序来描写。
2、提问:描写山上的景色，作者写到了什么?有什么特点?
学生回答，老师总结：矮松。矮松青黑，树尖顶着白雪。
3、提问:作者是如何体现这个特点的?
作者运用比喻的修辞手法来体现这一特点。
4、提问:文段中还有运用比喻的语句吗?
学生回答：“山坡上,有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”把雪后的山坡比作带着水纹的花衣。
5、提问:“害了羞”怎么理解?
明确:运用拟人的手法,把照到微黄阳光的薄雪拟人化,突出了雪色的娇美，也显出了小山的秀丽。
6、配乐朗读，感受下点儿小雪的小山的秀丽。
7、提问:最后，作者说到，“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，有何用意?
小组讨论，老师总结：一方面说明了济南小山的秀气，另一方面也表达出了作者对小山的喜爱之情。
11、再次朗读课文，读出作者对小山的喜爱。
四、巩固拓展，提升认知
学生讨论交流自己家乡的山下雪后的景象，教师评价反馈。
五、归纳小结
学生总结本课收获，教师补充。
六、布置作业
板书设计:略
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