2. 从业资格
  3. 高中地理《促进区域经济发展》

高中地理《促进区域经济发展》

资格题库2022-08-02  52
问题 高中地理《促进区域经济发展》
选项
答案
解析 【教学过程】
环节一：导入新课
视频导入。播放介绍古扬州的视频，引导学生进行观看，并思考：古人曾用“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”来形容扬州的繁华，未成为任何一个朝代都城的扬州为何能够如此繁华呢?激发学生的求知欲，提高学生学习兴趣，进而导入今天的新课。
环节二：新课教学
1.优化资源配置
【教师活动】出示材料：丽丽家住昆山，父母在上海上班，自己在上海上学。引发学生思考：
(1)能够促使这种现象出现的先决条件是什么?
(2)这种生活方式有什么优势呢?
【学生回答】
(1)先决条件的交通条件的改善。
(2)可以为城市的发展吸引更多的劳动力，也使得教育资源得到更好的利用。
【教师总结】交通条件的改善使得区域经济发展所需要的资源、产品、设备、劳动力等要素在区域内或区域间合理流动，实现空间上的优化配置。交通条件越便利、快捷，经济各要素的流动速度越快、耗时越短、效率越高，实现的产值也就越大。
2.缩短时空距离
【教师活动】出示图4.11《广西凭祥交通位置示意》，引导学生仔细观察并思考：
(1)凭祥成为我国重要陆路口岸的支撑条件是什么?
(2)哪些因素促使凭祥成为我国著名的木质家具产地?
【学生回答】
(1)位于我国与越南交界处;公路铁路网密集，交通便利;国家和地方政策的扶持等。
(2)地处季风气候区，水热条件好，气候适宜，便于木材生长，原料丰富;依托陆路口岸等。
【师生总结】便捷的交通缩短了不同区域之间的时空距离，促使一个区域的经济活动可以辐射其他区域，甚至世界各地。从而加快经济发展速度，提升经济发展水平。
3.推动产业发展
【教师活动】组织学生进行小组讨论，探究“陕西省武功县发展交通脱贫致富”案例，讨论：
(1)武功县为脱贫致富，采取了哪些有效的措施?
(2)尝试总结交通条件的改善，对相关产业的推动作用。
【学生活动】以地理兴趣小组的形式，进行为时5分钟的小组讨论。
【学生回答】
(1)对道路进行扩建改造，硬化路面，布局乡村公路网，普及公共交通服务，
(2)交通条件的改善，开拓了的蔬菜的销路，促进了食品加工、生态农业等相关产业的发展。
【教师总结】交通运输不只是经济发展的重要因素，还能够拉动原材料、能源、建筑、旅游等行业的发展，增加就业。例如我国的公路网、铁路网、村村通等工程，不仅促使我国经济长期高速发展，而且有效地带动中西部地区发展和贫困地区脱贫致富。
4.“一带一路”与区域发展
【教师活动】播放关于“一带一路”介绍的新闻材料，引导学生观看并思考：从建设人类命运共同体的角度，“一带一路”有何意义。
【学生活动】学生观看视频，思考问题。
【师生总结】“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。中国政府倡议，秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的理念，全方位推进务实合作，打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
环节三：巩固提高
【教师活动】结合家乡交通条件现状，为家乡发展出谋划策。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课内容。
作业：查找资料与案例，思考：交通运输布局还会对区域的发展带来哪些影响?下节课与大家进行分享。
【板书设计】略
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