2. 从业资格
  3. 1.题目:《古罗马建筑》 2:内容: (1)古罗马建筑继承了古希腊的柱式系统

1.题目:《古罗马建筑》 2:内容: (1)古罗马建筑继承了古希腊的柱式系统

练习题库2022-08-02  53
问题 1.题目:《古罗马建筑》2:内容:(1)古罗马建筑继承了古希腊的柱式系统，在椭圆形竞技场(又称罗马大斗兽场)中，建筑外围有三层立柱，其中最底层采用的是托斯-卡纳柱式(多立克柱式的简化变体)，第二层用的是爱奥尼亚柱式，第三层则是科林斯柱式，自下往上显得越来越轻盈。水平两柱之间是拱券结构，拱券可以以较小的构体实现较大的空间跨度，在结构上非常优越，是古罗马人从伊特鲁利亚人那里借鉴而来，椭圆形竞技场采用连续排列的简形拱券包围起巨大的观众席与角斗场地，最多可容纳5550名观众，规模惊人。(2)古罗马建筑师还充分开发了火山灰加石子的混凝土材料。与石材相比，混凝土更轻，修造与运输更加便利，可满足大型建筑的需求，借由新技术与新材料的开发应用，古罗马建筑师完成了对古希腊成就的超越。3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘)(3)以椭圆形竞技场为例，引导学生了解古罗马建筑的特征;(4)写出教学过程的主要步骤。
选项
答案
解析 一、激发兴趣，视频导入
为学生播放电影《角斗士》片段，边看边提出问题:他们在做什么?背景中的建筑你认识么?以此引出古罗马建筑的话题，顺势导入课题《古罗马建筑》。
二、了解历史，初步感知
1、教师为学生讲述古罗马的起源与历史概况，学生在聆听中初步了解古罗马的历史和风土人情。
2、初步感知古罗马建筑教师利用多媒体视频的方式为学生展示古罗马建筑的影像，边看边提出问题:这些古罗马建筑给你怎样的感受》学生畅所欲言回答问题，如:雄伟、壮观、体量巨大等。
三、赏析作品，深入理解
1、多媒体展示古罗马建筑《椭圆形竞技场》的图片引导学生欣赏，提出问题:用自己的语言描述《椭圆形竞技场》的外形以及第一印象。明确:从外观上它呈椭圆形，表面布满蜂窝式的孔洞，建筑体量巨大。
2、展示《椭圆形竞技场》每一层的柱式图片，思考:每一层的柱式有什么区别，你认识这些柱式么?
明确:古罗马建筑继承了古希腊的柱式系统，在椭圆形竞技场(又称罗马大斗兽场)中，建筑外围有三层立柱，其中:最底层采用的是托斯卡纳柱式，第二层用的是爱奥尼亚柱式，第三层则是科林斯柱式，自下往上显得越来越轻盈。
3、引导学生结合课文回答:《椭圆形竞技场》形似蜂窝状的结构是什么?这种设计有什么好处?
明确:水平两柱之间是拱券结构，拱券可以以较小的构体实现较大的空间跨度，在结构上非常优越，是古罗马人从伊特鲁利亚人那里借鉴而来，椭圆形竞技场采用连续排列的简形拱券包围起巨大的观众席与角斗场地，最多可容纳5500名观众，规模惊人。
四、总结归纳，掌握知识
1、展示古罗马建筑的细节图，与古希腊和中国古典建筑做对比，思考:古罗马的建筑材料有何不同，有什么特点?
明确:古罗马建筑师还充分开发了火山灰加石子的混凝土材料。与石材相比，混凝土更轻，修造与运输更加便利，可满足大型建筑的需求。
2、根据所欣赏的古罗马建筑作品，回答:古罗马建筑有怎样的特点?
明确:古罗马建筑能满足各种复杂的功能要求，大型建筑物风格雄浑凝重，构图和谐统一，形式多样。借由新技术与新材料的开发应用，古罗马建筑师完成了对古希腊成就的超越。
五、巩固小结
选取教材中自己喜欢的古罗马建筑作品，用口述或文字的方式表达自己的看法，并与全班同学分享，学生之间相互评价，教师补充。
六、课堂小结
带领学生回顾本节课所学知识，鼓励学习态度，并做情感升华。
七、布置作业
建筑艺术是人类共同的文化遗产，思考如何保护好古罗马建筑，并撰写短文。
板书设计:略
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