2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)新课导入 课堂伊始，教师通过多媒体为学生展示湖北省宜昌长阳的山路相关视频，引导学生一边观看边思考：视频带给你怎样的感受? 学生自由回答

【教学过程】 (一)新课导入 课堂伊始，教师通过多媒体为学生展示湖北省宜昌长阳的山路相关视频，引导学生一边观看边思考：视频带给你怎样的感受? 学生自由回答

免费题库2022-08-02  60
问题
选项
答案
解析 【教学过程】(一)新课导入课堂伊始，教师通过多媒体为学生展示湖北省宜昌长阳的山路相关视频，引导学生一边观看边思考：视频带给你怎样的感受?学生自由回答。(弯弯曲曲的;很震撼)教师进行总结：1990年6月30日，一批艺术家到鄂西长阳乐园乡采风，观摹了寨歌会，佟文西和省文联的艺术家意犹未尽，走进了长阳深山。一天晚上，他们在靠近清江的一个集镇上，月光晶莹透亮，佟文西激动得彻夜未眠。第二天他突然灵感迸发，歌词“排对排”“串对串”奔涌而出。歌曲《山路十八弯》开始出现在大众的眼中，老师今天要带着大家一起感受歌曲的魅力。(二)初步感知1.初听歌曲教师播放歌曲音频，引导学生聆听，感受：乐曲的情绪和速度是怎样的?学生举手回答。(兴奋地;中速)教师总结：歌曲的情绪是明朗地，速度为中速，旋律和节奏都给人非常自由轻快的感觉。演唱者李琼通过高亢、明亮、清新的音色和演唱风格，征服了听众的耳朵。2.复听歌曲教师为学生再次播放歌曲音频，引导学生结合曲谱思考：音乐的旋律有着怎样的特点?教师提问学生回答。(相同的旋律反复演唱)教师进行总结：作曲家在写出一个满意的音乐主题之后，如何沿着主题的线索继续写下去或发展下去，这是音乐写作中又一个重要的课题。主题旋律的发展，既贯穿歌曲写作的始终，又同全曲的布局、结构等有着密切的关系。人们常用的发展手法大体有三大类型，即重复、变奏和对比。《山路十八弯》中就使用到了本课所要学习的重复。(三)深入赏析1.教师再次播放音频，引导学生找出重复的乐句出现在哪里?并进行模唱。学生自由回答。教师追问学生：音乐是运用到了完全重复还是变化重复或者装饰性重复?学生抢答。(完全重复)教师进行肯定评价并总结：正如同学们说的，音乐运用的是完全重复。完全重复是将音乐主题的曲调，原封不动进行反复，称为完全重复，又叫严格重复。它是主题发展最简便的手法之一。2.教师引导学生跟音乐完整模唱歌曲。3.教师多媒体展示曲谱，提问学生按照完全重复，旋律应该如何续写?4.教师组织学生以前后4人为一小组，以“山路十八弯”为主题，运用完全重复进行旋律及歌词的创编。教师进行巡视并给予指导。小组自愿展示创编的旋律，并通过师生点评、生生互评推选出创编最有特色的小组。(四)拓展延伸教师多媒体展示代表完全重复、变化重复、装饰性重复的旋律片段，引导学生进行哼唱并为学生介绍变化重复指旋律在变化重复时，只有尾部或开头变化，其余部分保持原样;装饰重复也叫加花重复，音调、节奏基本不变，只是把音乐主题或曲调片段加以装饰性变化，多见于中国民歌。(五)小结作业通过教师提问，学生回答的方式进行总结：本课学习的乐曲为《山路十八弯》，歌曲通过高亢、明亮、清新的音色和演唱风格征服了听众的耳朵，给人非常自由轻快地感觉。音乐在进行中使用到了完全重复这一旋律发展手法。教师为学生布置课后作业，课下找一找哪些音乐中使用到了完全重复这一发展手法，下节课进行分享。(六)板书设计略
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