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1.题目:四年级下册《我能行》片段教学 2.内容: 3.基本要求: (
1.题目:四年级下册《我能行》片段教学 2.内容: 3.基本要求: (
资格题库
2022-08-02
53
问题
1.题目:四年级下册《我能行》片段教学2.内容:
3.基本要求:(1)要有配合教学内容的板书设计;(2)要有师生互动的活动设计;(3)请在10分钟内完成试讲内容。(4)教学环节要体现如何使学生获得自信。
选项
答案
解析
一、新课导入
教师出示小兔子交朋友动画,引导学生参与课堂游戏。
师:瞧,谁来了!大家好,我是小兔跳跳,大家都叫我“自信小兔”,因为我无论做什么都认为自己“我能行”。
出示兔子玩偶,模仿兔子交朋友,游戏:“大拇哥送给你”吧!
二、新课讲授
1.游戏“大拇哥”
引导学生说出自己的优点及身边好朋友的优点,为他们能行的事情起一个好听的名字。通过游戏发现每个人都有自己的闪光点,给学生鼓励并引导做竖起大拇指动作!
2.我哪里还不行呢?
观察图片,讨论分析出现情景当中的情况及原因。随后让学生思考自己不行之处,并写在“不行纸飞机”上。
情景1:节日晚会上,主持人邀请同学表演节目时,同学说:我不行。
情景2:课堂上,一位同学在回答问题时声音很小,老师提醒他:你可以再大点声吗?
情景3:课间,一位同学踢毽子时发愁的说:哎,我还是学不会。
要同学们看课本上的三幅图片,小组讨论,他们为什么觉得自己不行?如果是你,你会怎么做?
师:像每个人都有优点一样。每个人都会有不足。想一想,我们自己都有哪些不行的地方呢?
学生回答,教师总结。
3.我也能行
出示图片,讨论有哪些“能行”的方法。
师:出示教材图片,想一想,他是怎样学会踢毽子的呢?
学生回答,教师总结。
三、课堂巩固
今天还不行,明天可能行。分享走向“我能行”的办法。并放飞“不行纸飞机”。
师:我们有哪些可以让行的方法呢?
学生回答,教师总结。
四、课堂小结
师生共同总结:“今天我们学习了有关“我能行”的知识,懂得了要正确认识自己的优点和缺点并不断努力。
五、布置作业
师:课后,我们写下自己要努力地目标并做好计划吧!
板书设计:略。
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