2. 从业资格
  3. 1.题目:四年级下册《我能行》片段教学 2.内容: 3.基本要求: (

1.题目:四年级下册《我能行》片段教学 2.内容: 3.基本要求: (

资格题库2022-08-02  53
问题 1.题目:四年级下册《我能行》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)要有配合教学内容的板书设计;(2)要有师生互动的活动设计;(3)请在10分钟内完成试讲内容。(4)教学环节要体现如何使学生获得自信。
选项
答案
解析 一、新课导入
教师出示小兔子交朋友动画，引导学生参与课堂游戏。
师:瞧，谁来了！大家好，我是小兔跳跳，大家都叫我“自信小兔”，因为我无论做什么都认为自己“我能行”。
出示兔子玩偶，模仿兔子交朋友，游戏：“大拇哥送给你”吧！
二、新课讲授
1.游戏“大拇哥”
引导学生说出自己的优点及身边好朋友的优点，为他们能行的事情起一个好听的名字。通过游戏发现每个人都有自己的闪光点，给学生鼓励并引导做竖起大拇指动作!
2.我哪里还不行呢?
观察图片，讨论分析出现情景当中的情况及原因。随后让学生思考自己不行之处，并写在“不行纸飞机”上。
情景1:节日晚会上，主持人邀请同学表演节目时，同学说:我不行。
情景2:课堂上，一位同学在回答问题时声音很小，老师提醒他:你可以再大点声吗?
情景3:课间，一位同学踢毽子时发愁的说:哎，我还是学不会。
要同学们看课本上的三幅图片，小组讨论，他们为什么觉得自己不行?如果是你，你会怎么做?
师:像每个人都有优点一样。每个人都会有不足。想一想，我们自己都有哪些不行的地方呢?
学生回答，教师总结。
3.我也能行
出示图片，讨论有哪些“能行”的方法。
师：出示教材图片，想一想，他是怎样学会踢毽子的呢?
学生回答，教师总结。
三、课堂巩固
今天还不行，明天可能行。分享走向“我能行”的办法。并放飞“不行纸飞机”。
师:我们有哪些可以让行的方法呢?
学生回答，教师总结。
四、课堂小结
师生共同总结:“今天我们学习了有关“我能行”的知识，懂得了要正确认识自己的优点和缺点并不断努力。
五、布置作业
师:课后，我们写下自己要努力地目标并做好计划吧!
板书设计:略。
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