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《三位数连加运算》 教学内容:二年级下册数学教材第39—40页 教学目标
《三位数连加运算》 教学内容:二年级下册数学教材第39—40页 教学目标
免费题库
2022-08-02
17
问题
《三位数连加运算》教学内容:二年级下册数学教材第39—40页教学目标1、使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法,并能比较熟练地进行计算。2、使学生熟练地运用凑十法,培养学生的思维灵活性。教学重点和难点重点:掌握连加的计算方法。难点:理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理。教学准备:挂图、小黑板、两个三角形
选项
答案
解析
【教学过程设计】
(一)复习准备
1、板演:84+707?546+274
2、同时口算
6+2+2=5+7+9=3+5+7=6+2+8=
5+4+9=8+5+4=4+8+6=9+4+6=
3、订正板演
请同学们说计算过程,最后说说笔算加法的法则,教师出示:
①相同数位对齐;②从个位数加起;③哪一位上的数相加满十,要向前一位进1。
4、导入新课
师说:老师这有两张三角形的彩纸,好看吗?答对问题送给你!这个三角形的三条边一样长,每条边是200毫米,你知道三条边一共是多少毫米吗?抢答。为什么?
这个三角形的三条边也一样长,每条边是268毫米,你知道三条边一共是多少毫米吗?抢答。1、2、3时间到,为什么还没有想出来?怎么列式呢?板书:
268+268+268=?
学了今天的课你就会了,今天咱们一起来学习连加。(板书课题)
(二)学习新课
1、学习例1
(1)出示图
(2)看图说图意,列出算式88+97+105=
(3)教计算方法
师说:你会计算吗?试一试!
独立计算,指名板演。集体订正。得到写一个竖式比较简便。
2、学习例2
(1)出示图
(2)看图说图意,列出算式178+194+236=
仔细观察题,个位可以先算几加几比较快?(同时板书)十位呢?以前我们学过两个数相加满10,向前一位进1,现在十位三个数相加满20,怎么办?下面的计算自己完成。
(3)和你的同桌说一说是如何计算的。
3、小结
师说:今天我们学的新知识是连加,做连加的题,先要把相同数位对齐;再从个位加起;教师用红笔在法则第三条上改:哪一位上的数相加满几十,要向前一位进几;每一位上的数相加时,先把能凑成10的数加起来,这样比较简便。
(三)巩固反馈
1、想想做做1
独立计算,指名板演。集体订正。
2、想想做做2
分男女进行比赛,指名板演。集体订正。
3、想想做做3
独立计算,指名板演。集体订正。
4、解决268+268+268=?
(四)小结全课:今天你有什么收获?
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