1.题目:七年级《渴望春天》片段教学 2.内容: 3.基本要求: (1

题库2022-08-02  32

问题 1.题目:七年级《渴望春天》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲10分钟;(2)有感情地边弹边唱(3)指导学生用声音表现出歌曲的强弱规律(4)与学生互动。

选项

答案

解析 一、古诗结合乐曲导入,激发情感
1:首先请学生说出关于春天的古诗,并背诵。正国热心
2.播放乐曲《春之声》,创设春天情境。采用中西结合的方式领略春天,从而导入歌曲。
二、初听歌曲
1.接着使用多媒体播放《渴望春天》,学生在聆听的过程中引
导他们思考,听完本首歌曲,你的感受是什么?歌曲的段落是如
何划分的?
2.学生回答,教师总结。并简单的介绍歌曲以及有“音乐神童”之称的作者莫扎特。
师:“同学们,莫扎特是:位关才音乐,他的每一部作品都体现了他对生活的热爱,积极的乐观态度,让我们来一起感受今天的歌曲--《渴望春天》。”
三、歌曲学唱
(一)节奏难点突破
1.节拍练习,在多媒体出示八六拍的指挥手势
师:“同学们,请注意,八六拍的节奏强弱规律为强,弱,弱,次强,弱,弱。”
2.请学生用肢体拍打出节奏的强弱规律
3.请一个学生上台来进行指挥,带领大家-起朗读歌词。
4.请学生讨论歌词内容。
(二)旋律的学唱
1.发声练习
2弹奏钢琴,有感情地示范演唱。
提向:“同学们,你们发现了歌曲的演唱有什么特点吗?”
3.学生回答,教师总结,引出弱起的练习。
4.讲解弱起知识点,带领学生练习旋律。。s同界出
5.学唱第一-乐句和第二_乐句
师:同学们,请大家跟着老师的钢琴,用la音轻声哼唱第一和第二乐句,在高音处记得轻轻唱,注意保护自己的嗓子。
6.完善第一乐句和第二乐句的演唱。请同学们注意休止符部分,再次哼唱。
7.学唱第三乐句和第四乐句。
师:同学们,这是歌曲的最后两句,请大家在哼唱的时候注意自己的情绪和情感。也可以跟着音乐轻轻摇晃自己的身体,感受歌曲的节拍特点。
8.学生自主演唱歌曲的第三、第四乐句,并注意旋律中变化音的音准。
9.教师弹伴奏,学生自主演唱歌曲。
师:同学们接下来,请大家完整的演唱歌曲,将歌词带入到旋律中。完整的感受莫扎特在歌曲中灌输的情感。
10.师生合作完成歌曲,教师指挥,学生演唱。
四、歌曲拓展
1.拓展欣赏乐曲《g小调40号交响曲》,在作品中再次感受莫扎特乐观的精神。
五、音乐活动环节
1.学生分组讨论在两首作品的旋律特点,结合自己的课外知识谈一谈莫扎特的音乐精神。
2.小组代表进行发言,互相评价
3.最后完整的演唱歌曲,结束本节课。
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