2. 从业资格
  3. 【教学过程】 环节一：导入新课 同学们，你们知道被称为“世界咖啡王国”的是哪个国家吗?就是我们上节课认识的国家—巴西。在上一节课，我们了解到巴西是一个人

【教学过程】 环节一：导入新课 同学们，你们知道被称为“世界咖啡王国”的是哪个国家吗?就是我们上节课认识的国家—巴西。在上一节课，我们了解到巴西是一个人

admin2022-08-02  61
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 环节一：导入新课 同学们，你们知道被称为“世界咖啡王国”的是哪个国家吗?就是我们上节课认识的国家—巴西。在上一节课，我们了解到巴西是一个人种大熔炉国家，其实巴西还是一个工农业大国，今天，我们就一起来学习第二节内容：发展中的工农业大国。 环节二：新课教学 1.自然地理条件 【教师】阅读巴西的地形和主要农产品分布图，结合前面所学巴西的地理位置，巴西的气候特点是什么呢?【学生】以热带雨林气候和热带草原气候为主，气候湿热。 【教师】结合上图，巴西的地形有什么特点? 【学生】北部主要为亚马孙平原，南部为巴西高原。 【教师总结】巴西东南部地形以高原为主，地势平坦。大部分地区位于热带地区，气候温暖湿润，适宜农作物的生长。 2.工农业发展历程 【教师】阅读20世纪以前巴西几种重要农矿产品的开发图，思考二战前巴西工农业发展具有什么特点? 【学生】单一生产和出口农矿产品的农业国，经济依赖农矿产品的生产，现代工业不发达。 【教师】思考二战后巴西工农业发展具有什么特点? 【学生】经济快速发展，工农业生产已经具有一定的世界影响力。 【教师总结】二战以后，巴西逐渐成为发展中的工农业大国。 3.工农业的主要产品和分布 【教师】阅读巴西的地形和主要农产品分布图(上图)，找出巴西都有哪些主要农产品? 【学生】咖啡、玉米、可可、甘蔗、天然橡胶等。 【教师】它们分布的特点和原因分别是什么? 【学生】主要分布在东南沿海地区，原因是这里处于巴西高原，海拔相对较高，加上纬度相对较高，气候凉爽。另外，这里靠海，便于农产品出口。 【教师】巴西有哪些重要的出口农矿产品?它们跟工业的关系是什么? 【学生】咖啡、木材等。巴西农矿产品的出口为工业发展提供丰厚的资金支持。 【教师总结】巴西的工业分布大多接近自然资源产地。 环节三：巩固提高 请同学们以前后四人为一小组，找到里约热内卢、圣保罗、阿雷格里港的工业部门都有哪些?附近的原材料又有哪些?以表格的形式进行整理。 环节四：小结作业 小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。 作业：请同学们课后利用网络资源搜集关于伊泰普水电站的相关资料，了解一下它对巴西发展工业有哪些影响?【答辩题目解析】 1.巴西地形分布特征 【参考答案】 巴西地形以高原和平原为主，高原占全国面积的二分之一以上，.北部是圭亚那高原，东部为巴西高原，巴西高原是世界上最大的高原，地势北低南高，起伏平缓，地面覆盖着热带草原，地下蕴藏着丰富的矿藏，巴西高原和圭亚那高原之间是广阔的亚马孙平原，占全国面积的三分之一，是世界上面积最大的冲积平原，平原西宽东窄，地势平坦，大部分地区海拔在300米以下。 2.简述亚马孙热带雨林的环境效益与经济效益。 【参考答案】 (1)为全球提供新鲜空气; (2)调节全球气候; (3)涵养水源，保护淡水资源; (4)保护土壤，防止土壤侵蚀; (5)提供木材、药材、食品等; (6)提供良好的生物生存环境，维护生物多样性。
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