2. 从业资格
  3. 【教学过程】 活动一：激趣导入 教师展示文房四宝，提问学生这是什么，有什么用途? 学生回答是文房四宝，有的说可以写毛笔字，有的说可以画画。 教师

【教学过程】 活动一：激趣导入 教师展示文房四宝，提问学生这是什么，有什么用途? 学生回答是文房四宝，有的说可以写毛笔字，有的说可以画画。 教师

考试题库2022-08-02  37
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
活动一：激趣导入
教师展示文房四宝，提问学生这是什么，有什么用途?
学生回答是文房四宝，有的说可以写毛笔字，有的说可以画画。
教师小结：我们独具魅力的中国画就是用文房四宝画出来的，这节课一起去领略中国画的魅力。揭示课题《中国画的笔墨情趣》。
活动二：直观感知
多媒体出示梁楷作品《泼墨仙人图》。
提问：这幅作品主色调是什么?带给你什么感受?
学生回答，老师总结：《泼墨仙人图》主要的色调是水墨，水墨之间的变化丰富。
活动三：形式分析
1.教师提出问题：《泼墨仙人图》中的仙人有什么特点?引导学生进行小组讨论。
学生回答：仙人的用笔非常的简洁，用墨非常的酣畅淋漓，生动的反映出了仙人的动态和神韵。
教师总结：画家就是运用了墨色与笔法，画出了如此具有魅力的作品。
2.继续引导学生欣赏《泼墨仙人图》并追问：用笔、用墨有什么特点?
学生回答：用笔有粗有细，墨的颜色有深有浅。
教师具体介绍用笔有中锋、侧峰、逆风与拖笔，并且向学生展示墨分五色，焦、浓、重、淡、清的不同颜色。
活动四：示范讲解
教师示范如何运用中锋、进行绘画，并且讲解绘画注意事项，在墨分五色的运用中，注意水的用量。
活动五：实践展评
1.布置练习任务：学生自定主题进行创作;
2.学生实践练习，教师巡视辅导;
3.学生完成之后，学生进行自评、互评、教师点评的方式，教师本着公平公正的原则进行评价。
活动六：小结作业
1.教师提问学生本节课的收获，进行小结。
2.在课下去搜集更多的海报作品，下节课进行分享，结束课程。
板书设计：略
【答辩题目解析】
1.中国画常用的工具有哪些?
【参考答案】
(1)文房四宝：泛指中国画常用的笔(浙江湖州善琏镇的“湖笔”)、墨(安徽歙she县)、纸(安徽宣城泾县)、砚(广东端砚)四种工具。除宣纸外，许多画家还喜欢在绢上作画。
笔：依笔毛弹性强弱可分为：软毫(如羊毫笔，渲染)，硬毫(如兔毫笔和狼毫笔，勾线)，兼毫(以硬毫为核心、周边裹以软毫，线面结合)等。
墨：古代人们使用的墨更多的时候是墨锭，又称中国墨。其制墨工艺通常有炼烟、和料、制作、晒干、描金等。
纸：按纸张洇墨程度分为生宣、半熟宣和熟宣(矾加工)。
砚：中国四大名砚是指甘肃洮州的洮河砚、广东肇庆的端砚、安徽歙县的歙砚、山西绛州的澄泥砚。
(2)中国画颜料分为矿物色(不透明性、遮盖力强)和植物色(透明度高、除藤黄外大都没有遮盖力)。
矿物颜料：朱砂、朱膘、银朱、石黄、石青、石绿、赭石、泥金、泥银、铅粉、太白等。
植物颜料：花青、藤黄、胭脂、洋红等。
2.怎样培养学生对中国画的热爱?
【参考答案】
(1)从用笔用墨入手，让学生感受笔墨情韵，激发学习兴趣。
中国画的情趣是和用笔用墨等工具材料分不开的，重点在于笔到墨随，有笔必有墨。
(2)以欣赏及笔墨游戏为引导，笔法、墨法练习为根本。
(3)以临摹为手段，掌握基本表现手法，激发学习欲望。
(4)以写生为途径，激发学生的创造力。
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