2. 从业资格
  3. 1.题目：彝族舞曲 2.内容： 3.基本要求： (1)试讲时间在

1.题目：彝族舞曲 2.内容： 3.基本要求： (1)试讲时间在

admin2022-08-02  45
问题 1.题目：彝族舞曲 2.内容：3.基本要求： (1)试讲时间在10分钟之内完成; (2)教学中要体现相应板书; (3)试讲过程需要有多种组织教学的形式。 答辩题目1.你还知道哪些琵琶独奏的曲目? 2.音乐教师如何上好一堂音乐课?
选项
答案
解析 【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
1.根据上节课留给学生的作业，查找关于彝族的风俗特点。组织学生进行一场知识竞答赛“彝族风俗知多少”，学生自由回答。(左脚舞、姑娘房、跳菜)
2.提问学生，彝族的代表民间乐曲有哪些?学生自由回答。(阿细跳月、烟盒舞曲)由此，引入新课——由《烟盒舞曲》《海菜腔》改编的《彝族舞曲》。
(二)感受体验
1.初听乐曲，体会乐曲表达了什么情绪?是由什么乐器演奏的?(抒情优美的情绪。由琵琶演奏。)
2.请学生根据以往对音乐及乐器的了解，简单说一下琵琶这种乐器及琵琶的演奏形式有哪些?教师做适当总结。(琵琶，是我国传统拨弦乐器，四根琴弦。琵琶的音响效果被唐代诗人白居易描述为：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。琵琶的演奏形式有独奏、合奏及伴奏。)
3.乐曲的体裁形式是什么?(琵琶独奏)
(三)深入赏析
1.再次聆听《彝族舞曲》，请学生根据书本上的谱例和聆听，了解乐曲分为几个部分?教师做适当总结。(乐曲分为九个部分)
2.分段听赏主要旋律乐段。
(1)分析A段
①聆听A段，这段音乐描述了什么场景?(以推挽指法奏出柔美的滑音，旋律优扬，富于歌唱性，并伴以舞蹈性节奏音型，生动地描绘了姑娘们轻盈的舞姿。)
②带领学生哼唱旋律。
(2)分析B段(a.b.c.d.)
①聆听第二段，并思考：这一段在情绪上与第一段相比有什么不同?刻画了什么样的场景?(主题旋律被简化，速度突然加快，力度加强。运用扫弦技巧，刻画了小伙子们跳舞的阳刚勇猛气质，使舞蹈场面更为热烈。)
②带领学生哼唱旋律。
探寻音乐的曲式结构。
再次欣赏全曲，请学生以前后四人为一小组，分组讨论歌曲的曲式结构。教师做适当的总结。
(随着音乐的播放，彝族人庆祝火把节的故事开始展开。代表每个主题的图片依次出现。在老师的指导下，学生从乐段中选出与之对应的火把节活动情节，按照之前创编的律动，随不同的音乐主题做不同的律动动作，全班一起表演。乐曲播放完毕，几幅与乐曲同步的音乐主题图片也就依次出现了，乐曲的曲式结构图也就清晰呈现出来。从而引出复三部曲式结构的概念和特点。)
(四)巩固提高
通过多媒体请学生观看《烟盒舞曲》的视频，进一步了解彝族民族音乐文化。
(五)小结作业
1.采用教师提问，学生回答的方式回顾本节课的内容。
2.下课后，请学生欣赏彝族的另一首代表作《阿细跳月》。
【板书设计】
彝族舞曲
1=C 王惠然编曲
一、演奏类型 琵琶独奏
二、曲式结构 复三部曲式
【答辩题目解析】
1.你还知道哪些琵琶独奏的曲目?
【参考答案】
琵琶独奏的曲目有：《十面埋伏》《霸王卸甲》《海青拿天鹅》《夕阳箫鼓》《大浪淘沙》等。
2.音乐教师如何上好一堂音乐课?
【参考答案】
音乐是一门艺术，课堂教学是一门技术。作为一门艺术，贵在创新，而作为一门技术，它要有基本的课程标准。因此，我认为上好一堂音乐课，既要像技术那样严谨，又要像艺术那样灵动。
第一，教学目标合理而明确。教学目标的制定要符合新课程标准的要求及学生的年龄特征和学习实际情况，如初中生主要是在培养音乐兴趣的基础上，建立对音乐知识的了解，提升音乐综合素质，达到相应的教学目标。
第二，教学内容要准确。教师在进行教学时，既要保证教学内容的科学性，对专业知识表述准确无误;又要突出教材的重难点和关键点。
第三，教学结构合理。教学要有严密的计划性和组织性，对教授新歌曲、学习音乐要素、创编或者巩固歌曲都要进行合理的安排。
第四，教学方法恰当。欣赏教学可以与适当唱歌相结合，有助于其对音乐有更深的体会，增加学生对欣赏作品的兴趣，促进学生的发展。
此外，教师要充分尊重和发挥学生的主观能动性，促进学习活动的愉快、轻松和有序，使学生的心灵得到美的熏陶和激发。
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