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1.题目:红河谷 2.内容: 3.基本要求: (1)试讲时间
1.题目:红河谷 2.内容: 3.基本要求: (1)试讲时间
admin
2022-08-02
46
问题
1.题目:红河谷 2.内容:
3.基本要求: (1)试讲时间在10分钟之内完成。 (2)试讲时教师指挥演奏歌曲。 (3)试讲过程需要有适当板书。 答辩题目 1.什么是弱起小节? 2.你是应届毕业生,缺乏经验,如何能胜任音乐教学这项工作?
选项
答案
解析
(一)导入新课
1.游戏导入,创设情境:
分别播放几首歌曲的片段,一起猜歌曲的歌名并分别对应说出地区
《剪羊毛》——澳大利亚
《桑塔露琪亚》——意大利
《阿里郎》——朝鲜
2.总结,并引入新课:加拿大民歌——《红河谷》
(二)感知歌曲
1.播放歌曲《红河谷》的录音,熟悉歌曲的内容。并思考问题:
(1)歌曲所表达的情绪是怎样的?(优美、舒缓的)
(2)歌曲的速度、节拍各是怎样的?(中速、4/4拍)
2.再次聆听歌曲录音,听辨歌曲的结构。(划分歌曲的乐段,两部分)
(三)演奏歌曲
1.音阶吹奏练习
学生用竖笛吹奏C大调音阶,注意吹奏的方法和吐气的均匀。
2.吹奏高声部旋律
(1)教师带领学生哼唱高声部,熟悉旋律;
(2)学生尝试吹奏高声部旋律,注意连线部分的吹奏要连贯,气息保持好。
3.吹奏低声部旋律
(1)学生自行练习吹奏低声部,教师巡视指导;
(2)学生集体吹奏低声部旋律,注意时值吹够。
4.分小组进行二声部合奏练习,注意换气地方要统一,保持一致。
5.再次分组,每组又分成吹奏组和打击乐组,分发课堂打击乐器(三角铁、沙锤、鼓)。小组进行练习,教师巡视指导。
6.小组展示,教师进行指挥,引导学生合奏表演。最后,教师进行点评。
(四)巩固提升
1.播放合唱版《红河谷》,并与合奏版红河谷进行比较。
学生讨论回答。(利用声部的穿插、衬托,增添变化,增强厚度,丰富表现力)
2.了解我国的民歌
师:我们这节课学习的是加拿大民歌,那请同学们也来说一说我们自己国家的民歌,进行对比欣赏。(江苏民歌《茉莉花》、四川民歌《太阳出来喜洋洋》、山东民歌《沂蒙山小调》等)
(五)小结作业
今天我们学习了乐曲《红河谷》,感受了加拿大民歌的风格。课后希望大家能够搜集加拿大其他民间歌曲,课下与其他同学进行交流。
【板书设计】
红河谷
1=F 4/4
二声部合奏
连贯、统一
【答辩题目解析】
1.什么是弱起小节?
【参考答案】
乐曲由弱拍或弱位开始,并且和乐曲的最后一小节形成一个完整的小节。
计算小节数方法:由第一个完全小节算起。
从弱起小节开始的歌曲(乐曲),其后面的部分乐句或所有的乐句,也往往是弱拍起的,演唱演奏时要特别注意其句法的特点。
2.你是应届毕业生,缺乏经验,如何能胜任音乐教学这项工作?
【参考答案】
作为一个教学“新手”缺乏经验是必然的,所以针对自己的不足方面我会从以下几个方面来进行找补:
(1)不断学习教育教学相关知识,加深理论方面的底蕴,为教学实际操作打牢基础;
(2)在实际教学过程中,我会按照理论的学习与实践相结合的方法进行,并不断改进自己的授课,与学生加深交流,通过交流、互动来实际调整适合他们的教学;
(3)我会向身边有经验的教师“虚心求教”,向他们学习一些有效的教学方法和教学手段,汲取成熟的教学经验;
(4)我会认真的备好每一堂课,在熟悉了课本之后,去调整自己的授课,进而发现自己的授课风格,从而来提升自己的授课。
总之,经验是可以通过努力和实践来弥补的,我会从自己出发,加深自己的知识底蕴,并通过吸取经验,总结授课等方式不断提升自己的授课能力,从而胜任自己的教学工作。
最后,在日后的音乐教学活动中多观察学生的学习行为表现,多关注学生的情感变化,及时表扬学生,使学生增强自信,发挥音乐潜能。
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