2. 从业资格
  3. 1.题目：一五计划 2.内容： 新中国成立之初，我国是一个落后的农业国。

1.题目：一五计划 2.内容： 新中国成立之初，我国是一个落后的农业国。

免费题库2022-08-02  60
问题 1.题目：一五计划 2.内容： 新中国成立之初，我国是一个落后的农业国。在国内既不能制造汽车、飞机，也没有冶金设备、矿山设备和大型发电设备等制造业。1953年，国家第一个五年计划开始实行。第一个五年计划优先发展重工业，在其实行期间，鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等先后建成投产。我国开始改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。 3.基本要求： (1)请在10分钟内完成试讲内容。 (2)教学过程中有合作探究环节。 (3)有必要的板书设计。 答辩题目1.在我国社会主义经济建设的探索过程中，我们取得了哪些主要成就?经历了哪些主要的曲折? 2.本节课的教学目标是什么?
选项
答案
解析 【教学过程】 环节一：导入新课 教师展示毛泽东的《水调歌头?游泳》的片段： 一桥飞架南北，天堑变通途。 更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。 --《水调歌头?游泳》 提问：诗句中所说的这个桥指的是什么?它是在什么时期建成的?同时期又有哪些其他的建设成就?带着问题导入新课。 环节二：新课讲授 (一)背景 教师在大屏幕上出示建国初期经济建设的纪录片，提问：新中国成立之后面临怎样的经济状况?为何会出现这样的状况? 学生结合纪录片和上节课所学进行回答：新中国成立以后，由于长期受帝国主义掠夺和国民政府的压榨，加上常年战乱，国民经济处于崩溃边缘。 过渡：这种情况是怎样发生改变的? 学生根据上节课所学回答：为稳定国民经济，国家着手进行了三年的国民经济恢复，到1952年，工农业生产超过历史最高水平，为国家开展有计划的经济建设创造了条件。 教师展示毛泽东对建国初期生产力的描述： 毛泽东曾说：“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。” 提问：国家在发展经济时面临怎样的问题? 学生阅读材料后回答：新中国成立之初，我国是一个落后的农业国。在国内既不能制造汽车、飞机，也没有冶金设备、矿山设备和大型发电设备等制造业。 (二)内容 过渡：国家为改变这样的状况，开始进行有计划地经济建设，即第一个五年计划，旨在把我国建设成社会主义工业化强国。 1.基本任务和特点 教师展示材料并提问，“一五”计划的基本任务和特点是什么? “一五”计划国家财政预算支出中，工业建设占58.2%，交通、邮政和通讯占19.2%，农业、林业和水利占与7.6%，文化、教育和卫生事业占7.2%。 学生阅读教材后回答：集中力量优先发展重工业，建设起国家工业化的初步基础。特点是优先发展重工业。 教师组织学生阅读教材并结合时代背景进行小组讨论，说说为什么优先发展重工业? 学生回答后，教师补充总结：从历史原因看，我国重工业基础差，底子薄;从现实需要看，建国初期，我国战略上还处于帝国主义的军事包围中，发展重工业有助于增强综合国力和国防实力;从经济发展经验看，借鉴了苏联的发展模式;从各行业关系看，优先发展重工业对其他行业也有所帮助。 2.成就 教师提问：“一五”计划取得了哪些工业成就? 教师在大屏幕上播放纪录片，请学生结合纪录片和课本进行归纳。 教师请学生扮演记者进行报道：“一五”计划期间，我国建成了一大批重工业企业，交通建设方面也取得巨大成就，例如：鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂、武汉长江大桥、宝成铁路、青藏公路等。之后组织学生结合地图进行进一步的归纳和整理。 3.特点 教师在大屏幕上出示一五计划成就的分布图，提问：这些重工业的分布有何特点?学生思考回答后教师归纳总结：我国开始改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。 环节三：小结作业 1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。 2.作业：课下搜集资料，分析为什么一五计划的重工业主要分布在东北地区。 【板书设计】【答辩题目解析】 1.在我国社会主义经济建设的探索过程中，我们取得了哪些主要成就?经历了哪些主要的曲折? 【参考答案】 (1)成就： ①“一五”计划提前完成，我国开始改变落后工业国的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础; ②1956年底完成了对农业、手工业和资本主义工商业的改造，生产资料私有制变为社会主义公有制，社会主义经济体系在中国基本建立起来; ③以“调整、巩固、充实、提高”为方针，对国民经济进行调整，国民经济得到恢复和发展。 (2)曲折： ①大跃进; ②人民公社化运动; ③十年文革对国民经济的摧残和破坏。 2.本节课的教学目标是什么? 【参考答案】 知识与能力：了解建国初期我国严峻的经济形势。理解一五计划实施的背景;列举“一五”计划的主要成就。 过程与方法：通过小组讨论、创设情境等方法，加强对一五计划实施背景的理解，通过画图表的方法归纳“一五”计划在不同区域的各项成就，提高概括总结、合作探究的能力。 情感态度与价值观：通过对“一五”计划中主要成就的认识，激发强烈的爱国主义情感和民族自信心。
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