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【教学过程】 (一)新课导入 以歌曲的方式进行导入,教师为学生演唱《歌唱二小放牛郎》,并提问这首歌曲讲的是什么故事?是谁的作品? (讲述抗日英雄王二
【教学过程】 (一)新课导入 以歌曲的方式进行导入,教师为学生演唱《歌唱二小放牛郎》,并提问这首歌曲讲的是什么故事?是谁的作品? (讲述抗日英雄王二
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2022-08-02
42
问题
选项
答案
解析
【教学过程】 (一)新课导入 以歌曲的方式进行导入,教师为学生演唱《歌唱二小放牛郎》,并提问这首歌曲讲的是什么故事?是谁的作品? (讲述抗日英雄王二小的故事;作曲者是李劫夫;) 接下来,学习李劫夫的另一首歌《我们走在大路上》,听听这首歌曲讲述什么样的故事?表达什么样的情感? (二)初步感知 1.初听歌曲,教师设置问题:歌曲表现了什么样的情绪? 学生自由发言; 题目来源于考生回忆 教师进行总结:歌曲稍快、坚定、有力 2.再次聆听歌曲,教师设置问题:歌曲是什么风格的作品? 学生自由发言; 学生进行总结:具有进行曲风格的群众歌曲。 (三)探究学习 1.教师弹琴带领学生进行发声练习,并提醒学生注意嗓音的保护,用圆润、自然的声音进行练声。 2.教师弹唱,学生跟唱。教师设置问题:进行曲风格的群众歌曲有什么样的特点? (节奏:规整、简单;旋律:起伏较大;) 教师顺势提问:这样的歌曲给你什么样的感觉?想象到什么场面? (大家团结一心,斗志昂扬,奋勇拼搏的场面) 4.学生集体演唱歌曲。教师在演唱歌曲的过程中提醒学生注意附点音符的演唱准确,以及对旋律起伏较大的部分音准要准确,且注意嗓音的保护。之后,进行细节练习。 5.教师请学生介绍歌曲的创作背景。 《我们走在大路上》是由李劫夫作词谱曲,三年自然灾害的亲身体验,全国人民咬紧牙关,与困难顽强斗争的精神和自力更生发展经济的冲天干劲,使李劫夫感动了要写一首鼓舞人们士气和斗志的歌!成为在最困难的时候鼓舞全国士气。 6.教师与学生共同有感情的朗诵歌曲;并提问学生:歌曲描述的场面是怎样的?表达什么样的情感? (描述的是人们走在大路上,意气风发,与恶势力斗争的场面;表达人们顽强拼搏、不畏恶势力的精神。) 7.学生再次演唱歌曲,教师提醒学生要注意歌词与旋律的对应,尤其是附点音符部分。 8.集体完整演唱歌曲。 (四)巩固提高 1.教师播放歌曲《歌唱祖国》,请学生与《我们走在大路上》进行对比欣赏。 2.学生推荐学生进行领唱,其余学生齐唱。 题目来源于考生回忆 (五)课堂小结 今天我们学习了歌曲《我们走在大路上》,体会作品中表达的人们与自然灾害顽强斗争的场面,呼吁学生树立与恶势力斗争、艰苦奋斗的精神;课下请同学们收集关于李劫夫的作品,下节课进行交流与学习。 【板书设计】
【答辩题目解析】 1.你认为作为一名音乐教师,应该如何处理与同事之间的关系? 【参考答案】 首先,作为一名教师,与同事处理好关系是必不可少的,影响着教学活动的各个环节之间的衔接,也影响着学生学习方法的统一,如果教师的关系不好,不仅教学环节会出现断层,对于学生的学习也不会具有积极的促进作用,所以,与同事之间处理好关系是一名教师最基本的职业素质。 我认为音乐教师处理与同事之间的关系关键点如下: (1)要互相尊重、互相信任:既要有对自己正确的评价,也要有对他人、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时,要宽容大度、虚怀若谷。 (2)相互合作与交流:学校工作是整体,必须靠全体教职工同心协力,互相配合和支持。每个音乐教师都具有其自身的优势,教师之间的交往应该充分挖掘互补功能,使之在互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合,以提高整个队伍的专业化水平。 (3)情感互动:通过互动,促进交往的动态平衡发展,达到每个人价值的最大实现。从而在群体中,形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。 2.你认为一种科学的音乐备课方法是什么? 【参考答案】 首先,我认为任何一堂课,如果想顺利的结束且给学生收获,就必须要进行备课,关注学生学习情况;其次,我认为只要给予学生想要的收获,能够完成教学目标与任务就是科学的备课方法; 作为一名音乐教师,我的想法是这样的: 题目来源于考生回忆 备课是音乐教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂音乐课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整堂音乐课的教学效果起到决定性的作用。所以,对音乐教学来说,教师真正要备好一堂音乐课,就必须脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。
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